百童講黨史、百畫繪長卷、百花迎華誕……日前，中國教育學(xué)會中小學(xué)德育研究分會2021年學(xué)術(shù)年會在北京召開，作為全國五所中小學(xué)代表之一，重慶市人民小學(xué)分享了他們的優(yōu)秀德育案例“紅星耀童年”，得到與會專家的好評。

　　自“雙減”政策出臺，人民小學(xué)通過打造精品課堂、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、改革學(xué)業(yè)評價，還創(chuàng)新開展了特色德育活動，積極推動“雙減”在教育教學(xué)中落細落實。

　　老師們都有哪些妙招，一起來看看吧！

　　Ａ

　　趣味數(shù)學(xué)

　　學(xué)校集市里的“買買買”

　　“開業(yè)大酬賓，全場買一送一！”“機會不是天天有，該出手時就出手！”……

　　去年底的一天，人民小學(xué)二年級的孩子們在數(shù)學(xué)集市里賣力地吆喝著，他們正在進行“買賣‘?dāng)?shù)’你行”趣味數(shù)學(xué)實踐活動。為了吸引來來往往的“顧客”，每家店鋪各出奇招。

　　“‘雙減’以來，數(shù)學(xué)作業(yè)的形式更豐富了�！睌�(shù)學(xué)老師王邦林說，由于二年級剛學(xué)習(xí)了認識人民幣，老師們便設(shè)計了這個活動，讓孩子們在真實的場景中運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。小朋友們通過統(tǒng)計需求、進貨比價、現(xiàn)場售賣等，對人民幣有了充分的認識。

　　“‘雙減’之后，教輔資料少了，給了老師們更多的自主空間去設(shè)計一些個性化作業(yè)，因材施教的同時提高作業(yè)質(zhì)量�！毙ｉL助理付登超介紹，此前，六年級的同學(xué)們還完成了一項特別的作業(yè)——“數(shù)”說偉大的中國共產(chǎn)黨。學(xué)生們用數(shù)據(jù)統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析、視頻展示、演講表達等形式展示中國共產(chǎn)黨建黨100年來中國發(fā)生的變化。不僅如此，還立足數(shù)學(xué)學(xué)科，組織學(xué)生開展家庭裝修設(shè)計方案、旅游攻略策劃、數(shù)字游戲等形式豐富的數(shù)學(xué)作業(yè)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也提升學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力。

　　B

　　角色互換

　　學(xué)生布置作業(yè)老師來完成

　　前不久，人民小學(xué)開展了一次“作業(yè)革命”：師生角色互換，由學(xué)生來給老師布置一次作業(yè)！

　　什么樣的作業(yè)是有效作業(yè)？老師簡單一句話，孩子究竟需要多久來完成？孩子每一天面對的是多學(xué)科，累積起來作業(yè)量有多少……這些都值得老師認真考量。

　　“既然作業(yè)是平時連接老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的紐帶，我們嘗試把角色互換一下，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)一天后，把所學(xué)內(nèi)容布置到作業(yè)中，請老師來完成�！碑�(dāng)天，人民小學(xué)校長楊浪浪從五、六年級抽取了8個孩子，讓他們每人布置一套作業(yè)。

　　第二天，孩子們精心設(shè)計的作業(yè)出爐了：語文作業(yè)是設(shè)計《只有一個地球》板書，需體現(xiàn)出作者的思維過程；數(shù)學(xué)作業(yè)則需找出家中的圓形物體，并測量計算周長面積；英語作業(yè)寫一段話“my hobbies”（譯：我的業(yè)余愛好）等；美術(shù)作業(yè)是畫一幅熱鬧的村莊畫；體育運動是練習(xí)1分鐘平搖……

　　當(dāng)天放學(xué)后，來自不同學(xué)科的老師們齊聚會議室，開始認真完成作業(yè)。

　　“這就是一個學(xué)生一天可能面臨的作業(yè)，每個學(xué)科老師自己感覺只布置了一點，但最后累積可能要做幾個小時。”經(jīng)過這次體驗，老師們感觸很深，大家都發(fā)現(xiàn)，老師之間要互相配合、信息要互通，今后布置作業(yè)時要提高針對性和有效性。為此，學(xué)校推行了作業(yè)公示制度，“一日曬、一周審、一月查”，確保作業(yè)量不超標(biāo)。

　　C

　　紅星耀童年

　　滿足學(xué)生多元化發(fā)展需求

　　“雙減”之后孩子們的業(yè)余時間多了，如何豐富他們的學(xué)習(xí)生活？

　　德育處主任錢曉科介紹，結(jié)合建黨100周年，人民小學(xué)以學(xué)校紅色歷史為底蘊，推出“紅星耀童年”特色德育品牌，開展了“百花迎華誕，笑臉祝福黨感恩行動”“百童講黨史，精神永流傳宣講行動”“百畫繪長卷，感恩獻給黨書畫行動”的“三百”行動，入選教育部第二批“一校一案”落實《中小學(xué)德育工作指南》典型案例并重點推薦。

　　同時，學(xué)校優(yōu)化社團活動，精簡社團數(shù)量提高培訓(xùn)質(zhì)量。

　　學(xué)校共建“小主人社團”55個，明星社團19個，涵蓋德智體美勞各個類別，如音樂劇、棒球、合唱團、編程、木工、雕塑等社團，每周2個小時課程，滿足學(xué)生多元化發(fā)展需求。

　　學(xué)校還推出了德育管理的新型評價系統(tǒng)，把班級、學(xué)生、班主任的成長納入到一起評價，“下一步，我們還將推進智慧德育，建立線上學(xué)生檔案庫進行動態(tài)評價�！�

　　D

　　改革學(xué)業(yè)評價

　　低年級學(xué)分幣取代期末考試

　　一、二年級取消了期末考試，如何檢測課堂教學(xué)的質(zhì)量？老師們將對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價，貫穿于整個學(xué)習(xí)過程中。

　　學(xué)校教導(dǎo)處主任余繼宏說，一、二年級不留書面家庭作業(yè)了，這學(xué)期，老師們非常注重書面作業(yè)以外的一些形式，同學(xué)們每天放學(xué)回家要完成三件事：閱讀、運動和勞動�！耙郧凹议L擔(dān)心沒有作業(yè)怎么辦，現(xiàn)在孩子們慢慢學(xué)會了自己安排時間，完成了學(xué)校的任務(wù)，他們會規(guī)劃自己的空余時間�！�

　　一、二年級沒有了期末的書面測試，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價就非常重要。

　　學(xué)校一、二年級主要采用的是“積星換學(xué)分幣”的方式。比如，語文聽說讀寫的能力、課堂的發(fā)言、傾聽的能力、書寫坐姿等，每次上課老師都有積星的記錄，一學(xué)期積累下來就是對學(xué)生物化的評價�！半m然不用期末測試了，但孩子們平時很注重自己學(xué)習(xí)的整個過程。”

　　E

　　效率提高

　　“乘風(fēng)破浪的同學(xué)”開啟團戰(zhàn)

　　老師們通過學(xué)科融合等教學(xué)新模式，打造更具吸引力的高效課堂，讓學(xué)生學(xué)有所得。

　　“這學(xué)期我嘗試學(xué)科融合，課堂效率也提高了�！蔽迥昙�3班班主任兼語文老師何霞說，這學(xué)期語文教材中有一個單元講了《圓明園的毀滅》《少年中國說》，道德與法治教材中有一個單元是《強國必須強軍》，“課堂上我先講了語文，孩子們聽得熱血沸騰，緊接著又講道德與法治，孩子們學(xué)了之后非常自豪。兩個單元一整合，現(xiàn)在一節(jié)課就可以解決兩個學(xué)科的教學(xué)任務(wù)�！�

　　班級借鑒《乘風(fēng)破浪的姐姐》，由孩子們選出幾名自律性較強的學(xué)生擔(dān)任組長，然后雙向選擇組隊成團，在班級開啟“團戰(zhàn)”�！皥F戰(zhàn)”采取積分的方式進行：上課積極發(fā)言、作業(yè)全對、書寫工整等都可以積分。積分半個月一次獎勵，同學(xué)們可選擇免作業(yè)卡、換座位等。

　　何霞欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們都呈現(xiàn)出了非常好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，“一名以前有些調(diào)皮的男生在作文中向組長吐露心聲，感謝他讓自己成為了‘寶貝男孩’�！�

　　不只語文數(shù)學(xué)，藝術(shù)學(xué)科老師們也積極落實“雙減”，給孩子更多拓展興趣的空間和時間。

　　“‘雙減’政策的實施，對藝術(shù)學(xué)科也是一大利好”，美術(shù)老師龔宗渝坦言，老師們將教材內(nèi)容重新組合，以大單元或者主題的形式教學(xué)，學(xué)生的作業(yè)實行動態(tài)評價，畫完一部分就可以打一次分，“這樣一來，孩子們可以充分利用校外的時間更好地完成，既可以展示自己的能力，也讓特長和素質(zhì)得到更好地提高�！�

　　F

　　曬太陽課

　　讓學(xué)生與大自然親密接觸

　　“加油！加油！”去年12月1日，在初冬的暖陽下，重慶兩江新區(qū)悅來公園里，稚嫩的吶喊聲此起彼伏。當(dāng)天，人民小學(xué)全校學(xué)生分年級到悅來公園、鐵山坪、廣陽島、農(nóng)場等，親近大自然，上了一整天的“曬太陽課”。

　　踢毽子、玩老鷹捉小雞、搞趣味接力賽、與農(nóng)場的小動物親密接觸……同學(xué)們玩得不亦樂乎。

　　“當(dāng)校長在廣播里宣布不布置作業(yè)，讓大家去曬太陽時，同學(xué)們的歡呼聲從各個教室里傳來，聲音都快沖破天花板�！被貞浧疬@次特殊的“課堂”，六年級1班的冉書凱還興奮不已，“大家都玩得很開心，同學(xué)之間的友誼更加深厚了，是一個美好的回憶。同時，在大自然中去感受去領(lǐng)悟，我們學(xué)到了很多課本上沒有的內(nèi)容�！�

　　“‘雙減’要減的看上去是作業(yè)，但負擔(dān)減了要有豐富起來的東西，在我們看來，就是他自己獨立的人格、獨立的思考以及全面的發(fā)展�！睏罾死苏J為，“我們對‘雙減’的理解不是見子打子的。它應(yīng)該是一場撬動新一輪學(xué)校統(tǒng)籌發(fā)展、整體變革，以適應(yīng)社會發(fā)展需要、時代發(fā)展需要的系統(tǒng)性工程。作業(yè)只是其中關(guān)切教育內(nèi)部與外部的重要焦點。學(xué)校更加全面的教育教學(xué)改革、教育評價改革、教師發(fā)展模式改革、學(xué)校發(fā)展形態(tài)變革、家校聯(lián)動機制變革等一系列深層次的變化或許剛剛拉開序幕，我們正在全力以赴�！�

　　重慶晚報—上游新聞記者 秦健  

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