近日，30余名來自江津各個小學的學生們走進聶帥故居，探尋聶帥足跡。這是江津區(qū)“行走的思政課堂”其中之一。

去年以來，江津區(qū)委宣傳部圍繞培育時代新人目標，以提升課程質量和穩(wěn)定師資隊伍為問題導向，積極打造密切結合江津實際的“行走的思政課”主題課程體系，探索引入市場主體開展全過程服務。如何做好思政課，將“思政小課堂”與“社會大課堂”結合起來，在行走的“大熔爐”中為黨育人、為國育才，江津區(qū)給出了最新的解題思路。

江津既有厚重的歷史文化遺存，又有“一江兩岸”現(xiàn)代都市的時尚繁華。如聶榮臻元帥陳列館、陳獨秀舊居陳列館、五大中國歷史文化名鎮(zhèn)、5A級旅游景區(qū)等，這些資源都為江津區(qū)思政課的開展提供了實踐性基地，也提供了有力支撐。

不僅如此，為了推動思想政治教育改革創(chuàng)新，江津區(qū)圍繞搭建課程體系、建強師資隊伍、創(chuàng)新組織形式等方面，將“思政小課堂”與“社會大課堂”結合，收集整理全區(qū)紅色資源、愛國主義教育陣地、文化場所、工業(yè)園區(qū)、黨員教育基地、國防教育陣地等場所和開放發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、社會治理等領域代表性點位名單，最終形成了9大類35條具有本土特色的區(qū)級精品線路，涵蓋100余現(xiàn)場教學點位。

思政課堂“站起來”了，但是如何讓思政課堂“活”起來才是關鍵。江津區(qū)不斷提升講師、解說隊伍建設，在各單位遴選出了理想信念堅定、理論素養(yǎng)過硬、授課能力強、熱心思政教育的講師、解說人員充實在了“行走的思政課”隊伍中，為開好區(qū)域特色思政課程打下基礎。

此外，江津區(qū)還探索引入區(qū)文化傳媒公司作為市場主體，采用項目化組建教學團隊、專業(yè)化保障后勤服務的方式，將成熟精品線路打造為“課程包”，單位或學校可以用購買服務的方式“點單”，由市場主體組織實施，避免了各單位采用行政方式卻聯(lián)系不到位的困難。

“目前，我們已經開展了一系列有聲有色的‘行走的思政課’活動，得到了大家的積極反饋。”江津區(qū)委宣傳部相關負責人表示，將繼續(xù)統(tǒng)籌好區(qū)文化傳媒公司，以高標準、嚴要求服務好每一場“行走的思政課”，讓每一場思政課都是精品。

“我們希望通過‘行政的思政課’，引導廣大黨員干部群眾和大中小學生走出單位、走出校園、走入社會，走向田間地頭、工廠車間、園區(qū)生活區(qū)?！苯騾^(qū)委宣傳部相關負責人介紹。

下一步，江津區(qū)將進一步深化“行走的思政課”改革創(chuàng)新，圍繞單位實際、行業(yè)特點、地域特色，持續(xù)開發(fā)和更新課程，在全區(qū)面上普及開展，提升頻率和質量，營造濃厚氛圍，切實在奮力譜寫中國式現(xiàn)代化重慶篇章中展現(xiàn)江津新?lián)斝伦鳛?，凝聚起更加磅礴的精神力量。（陳翔宇?/p>

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