9月23日，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦、巴蜀小學(xué)承辦的基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用工作第14期線(xiàn)上交流研討活動(dòng)舉行，來(lái)自重慶、南充、成都、南京、廣州、石家莊、上海等地的教育專(zhuān)家學(xué)者齊聚“云端”，就巴蜀小學(xué)“學(xué)科+”教學(xué)成果推廣工作及成果本土化轉(zhuǎn)化應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和成效進(jìn)行交流研討，吸引了近13萬(wàn)人觀看。

巴蜀小學(xué)參加基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用工作第14期線(xiàn)上交流研討會(huì)。巴蜀小學(xué)供圖

據(jù)了解，早在2018年，巴蜀小學(xué)教學(xué)成果《基于學(xué)科育人功能的課程綜合化實(shí)施與評(píng)價(jià)》便榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。2020年，教育部啟動(dòng)基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用計(jì)劃，7個(gè)成果應(yīng)用示范區(qū)選擇巴蜀小學(xué)。

線(xiàn)上交流研討中，巴蜀小學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)馬宏以《用接續(xù)奮斗追尋教育理想之光——成果推廣的巴蜀實(shí)踐》為主題，分享介紹了學(xué)校在成果推廣應(yīng)用過(guò)程中，除了著力于再次“回溯”和二次開(kāi)發(fā)、凝練成果的物化和工具支撐，更加強(qiáng)了“學(xué)習(xí)共同體、成長(zhǎng)共同體”的深度融合，攜手各成果應(yīng)用校實(shí)現(xiàn)“各美其美、美美與共”的生動(dòng)局面。

會(huì)上，7個(gè)成果應(yīng)用示范區(qū)的教育專(zhuān)家學(xué)者先后從學(xué)校、共同體和區(qū)域?qū)用娣窒砹税褪裥W(xué)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果本土化轉(zhuǎn)化應(yīng)用的典型經(jīng)驗(yàn)、有效路徑及方法。國(guó)家督學(xué)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)尹后慶，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、重慶市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘燕，西北師范大學(xué)教育學(xué)院教授李瑾瑜分別作點(diǎn)評(píng)，指出巴蜀小學(xué)教學(xué)成果獲得國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)以來(lái)，學(xué)校在成果推廣應(yīng)用中創(chuàng)生實(shí)踐，展現(xiàn)了全校教師一如既往的教育情懷與使命擔(dān)當(dāng)。學(xué)校在實(shí)踐中創(chuàng)生，妥善處理應(yīng)用方需求與持有方供給匹配問(wèn)題、成果引渡與創(chuàng)新應(yīng)用的關(guān)系，構(gòu)建起自主型、系統(tǒng)型、聯(lián)動(dòng)型、生長(zhǎng)型、發(fā)展型的成果推廣應(yīng)用新范式。學(xué)校全體教師研發(fā)助教、助學(xué)、助創(chuàng)“學(xué)·教小助手”課程資源系統(tǒng)，借助國(guó)家級(jí)課題研究，提升成果推廣應(yīng)用效能，讓成果推廣應(yīng)用可看、可觸、可操作、可借鑒。

未來(lái)，為進(jìn)一步做好成果推廣，巴蜀小學(xué)將推進(jìn)常態(tài)一體化，并將志愿者團(tuán)隊(duì)納入到日常工作中，讓學(xué)校全體教師深度參與，為提升渝中乃至全市教育科研創(chuàng)新能力、改進(jìn)教育教學(xué)工作、培育教育智慧和提升教育質(zhì)量貢獻(xiàn)“巴蜀力量”。（晏紅霞）

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