9月11日，重慶理工大學(xué)與廣電計(jì)量檢測(cè)集團(tuán)股份有限公司簽署合作協(xié)議，共同開(kāi)設(shè)“智能網(wǎng)聯(lián)與新能源汽車測(cè)試與計(jì)量教改班”，將通過(guò)一場(chǎng)“產(chǎn)、檢、教”深度融合實(shí)踐，回應(yīng)時(shí)代對(duì)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才的迫切呼喚。

簽約儀式現(xiàn)場(chǎng)。重慶理工大學(xué)供圖

跨界共建 回應(yīng)產(chǎn)業(yè)人才缺口

隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿技術(shù)的不斷拓展與深入應(yīng)用，汽車生產(chǎn)制造的全流程正經(jīng)歷著深刻變革。作為國(guó)家先進(jìn)制造業(yè)重鎮(zhèn)，重慶明確提出構(gòu)建“33618”現(xiàn)代制造業(yè)集群體系，打造世界級(jí)智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車產(chǎn)業(yè)集群。然而，高端人才短缺、產(chǎn)教銜接不暢等問(wèn)題，依然制約著產(chǎn)業(yè)向縱深發(fā)展。

在此背景下，重慶理工大學(xué)與廣電計(jì)量攜手共建教改實(shí)驗(yàn)班，擬從2025級(jí)新生中選拔40人，開(kāi)展校企聯(lián)合培養(yǎng)。畢業(yè)生將掌握智能網(wǎng)聯(lián)與新能源汽車測(cè)試與計(jì)量技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)知識(shí)與應(yīng)用能力，能夠在動(dòng)力系統(tǒng)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)分析、生產(chǎn)制造、測(cè)試試驗(yàn)、技術(shù)管理等工作。

簽約儀式上，重慶理工大學(xué)黨委副書記張曉洪表示，學(xué)校始終堅(jiān)持“服務(wù)重慶、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)國(guó)防”的辦學(xué)導(dǎo)向，高度重視智能網(wǎng)聯(lián)汽車學(xué)科建設(shè)。此次合作，將共同構(gòu)建“產(chǎn)、檢、教”深度融合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，為智能網(wǎng)聯(lián)與新能源汽車領(lǐng)域的技術(shù)突破和產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)人才支撐。

廣電計(jì)量黨委副書記、總經(jīng)理明志茂強(qiáng)調(diào)，未來(lái)將全力整合廣電計(jì)量在專業(yè)人才、技術(shù)平臺(tái)及產(chǎn)業(yè)實(shí)踐等方面的優(yōu)勢(shì)資源，與重慶理工大學(xué)構(gòu)建長(zhǎng)期的、戰(zhàn)略級(jí)的、共生的新型校企關(guān)系，聯(lián)合將廣電計(jì)量教改班打造成西南區(qū)域乃至全國(guó)產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的新標(biāo)桿。

雙主體育人 從“理論教學(xué)”到“實(shí)戰(zhàn)賦能”

據(jù)悉，教改班將采用“校企雙主體”育人機(jī)制，依托重慶理工大學(xué)車輛工程學(xué)院國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等平臺(tái)，以及廣電計(jì)量在汽車檢測(cè)領(lǐng)域二十余年的技術(shù)積累與產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，共同設(shè)計(jì)課程體系、共建實(shí)訓(xùn)基地、共組導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。

課程設(shè)置突出“基礎(chǔ)—專業(yè)—實(shí)踐—?jiǎng)?chuàng)新”四階遞進(jìn)模式，涵蓋數(shù)學(xué)與工程基礎(chǔ)、智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)、測(cè)試計(jì)量方法、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)等模塊。學(xué)生不僅要完成“動(dòng)力系統(tǒng)測(cè)試技術(shù)”“汽車產(chǎn)業(yè)計(jì)量”等核心課程，還將參與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目研發(fā)，在生產(chǎn)一線完成從知識(shí)應(yīng)用到技術(shù)創(chuàng)新的跨越。

“我們不只是培養(yǎng)學(xué)生懂理論，更要讓他們精實(shí)操、善創(chuàng)新。”車輛工程學(xué)院能源與動(dòng)力工程系主任楊新樺表示，教改班的目標(biāo)是輸出能解決復(fù)雜工程問(wèn)題、支撐產(chǎn)業(yè)實(shí)際需求的高素質(zhì)應(yīng)用研究型人才。

雙重保障 打造“入學(xué)—畢業(yè)—就業(yè)”貫通路徑

為鼓勵(lì)教改班學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，廣電計(jì)量專門設(shè)立總額20萬(wàn)元的專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，包括“優(yōu)秀學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”和“自強(qiáng)不息獎(jiǎng)”兩類。前者用于獎(jiǎng)勵(lì)專業(yè)成績(jī)突出、知識(shí)掌握扎實(shí)的學(xué)生；后者用于鼓勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難但始終努力向上的學(xué)生，體現(xiàn)企業(yè)育才初心與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立儀式。重慶理工大學(xué)供圖

更值得關(guān)注的是，教改班實(shí)現(xiàn)了教育鏈與就業(yè)鏈的有效銜接。據(jù)廣電計(jì)量人力資源中心總監(jiān)趙一靜介紹，企業(yè)將為教改班學(xué)生提供導(dǎo)師帶教、項(xiàng)目實(shí)習(xí)、優(yōu)先就業(yè)等全方位支持，“預(yù)計(jì)近半數(shù)畢業(yè)生將有機(jī)會(huì)進(jìn)入廣電計(jì)量就業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)‘畢業(yè)即就業(yè)’的無(wú)縫對(duì)接?！?/p>

教改班的背后是一場(chǎng)人才供給的變革。該項(xiàng)目超越傳統(tǒng)校企合作的范疇，更像是一場(chǎng)教育模式與產(chǎn)業(yè)需求深度耦合的改革實(shí)驗(yàn)。它不僅是學(xué)科專業(yè)的跨界融合，更是人才培養(yǎng)機(jī)制的重構(gòu)嘗試——從封閉辦學(xué)走向開(kāi)放協(xié)同，從理論主導(dǎo)轉(zhuǎn)向?qū)崙?zhàn)賦能，成為“智造”轉(zhuǎn)型過(guò)程中的一抹亮色。（晏紅霞）

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