主持人：大家好，歡迎觀看人民網(wǎng)健康視頻節(jié)目，我是文彥。學科建設與人才建設是醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的“雙引擎”，而人才更是學科發(fā)展的根基與靈魂。今天我邀請到重慶醫(yī)科大學附屬第三醫(yī)院（方大醫(yī)院）副院長郝飛，圍繞學科建設與人才建設中的經(jīng)驗，深入探討人才在學科建設中的核心作用、二者協(xié)同發(fā)展的實踐路徑及未來展望。郝院長，你好！

郝飛：主持人好，大家好！

主持人：郝院長，在您看來，人才為何是學科建設的核心要素？

郝飛：功以才成，業(yè)由才廣。無論是社會發(fā)展，還是科技創(chuàng)新，最后的落腳點都在人才上，包括醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展，說到底也是人才競爭。而人才對于學科建設的重要意義，主要體現(xiàn)在三方面：

一是高層次人才能夠精準錨定學科方向，引導技術(shù)研發(fā)突破；

二是通過醫(yī)教研協(xié)同，將科研成果應用于臨床實踐，同時培養(yǎng)后備人才；

三是學科帶頭人和骨干發(fā)揮引領(lǐng)作用，可以帶動整個團隊協(xié)同發(fā)展，形成梯隊效應。

主持人：針對學科發(fā)展的不同階段，您是如何看待的呢？

郝飛：學科的發(fā)展歷程是一個不斷適應社會變革、融合多元理論和方法、追求公共價值實現(xiàn)的過程。具體到我們醫(yī)院，學科發(fā)展大致走過了三個階段。

?起步期?，即從0到1的階段。重醫(yī)大附三院從建院之初就按照大型綜合性“三甲”醫(yī)院標準進行建設，依托成建制引進的一大批經(jīng)驗豐富的學科帶頭人，加速完善學科布局。在短短幾年間就實現(xiàn)了專業(yè)設置較為齊全的目標，能滿足市民多層次多樣化的就醫(yī)需求，這對學科發(fā)展的意義是重大的。

在發(fā)展期，醫(yī)院進一步重點發(fā)展亞專業(yè)平臺。這個階段，就需要引進亞專業(yè)平臺學科帶頭人，所以亞專業(yè)的發(fā)展也正好帶動了亞專業(yè)人才的發(fā)展。

例如皮膚科，除了開展常規(guī)的白癜風、銀屑病等皮膚病診療，同時開展皮膚美容、整形等亞專業(yè)的建設。至于成熟期，我認為應該有這樣幾個標志，包括：整體人才梯隊是否完善、亞專業(yè)功能平臺是否實體化、亞專業(yè)平臺在國內(nèi)/地區(qū)等是否有足夠的影響力，最后是能否任憑各種因素變化，都不影響這一學科的可持續(xù)健康發(fā)展。

主持人：在人才引進、培養(yǎng)、使用等環(huán)節(jié)，有哪些成功經(jīng)驗可以和我們一起分享一下嗎？

郝飛：尊重人才，用好人才，這在學科發(fā)展和建設中的作用是不可替代的。

在引進環(huán)節(jié)，醫(yī)院實施“靶向引才”，建立學科需求與人才特長的精準匹配機制。在引進后，為他們創(chuàng)造良好的環(huán)境，提供進修學習的機會，在醫(yī)療教學科研方面，他們能夠不斷發(fā)揮自己的長處。所以用好人才，不僅是給他一個科主任的位置和滿意的薪酬待遇，更多的是創(chuàng)造成長、發(fā)展的空間。近年來，我們培養(yǎng)出5位博士生導師。目前，我們擁有專業(yè)技術(shù)人員1420余人，其中副高及以上專家近180人。其中，很多都在國家級、重慶市級學會/協(xié)會擔任主任委員/副主任委員。醫(yī)院現(xiàn)有博導18名，二級教授、重慶英才等各級各類人才近70人次。醫(yī)院承擔了醫(yī)學本科教學、碩博及博士后培養(yǎng)工作，也是國家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地。此外，醫(yī)院還設立了專項基金，每年選派優(yōu)秀中青年骨干參加各類培訓和出國進修，為醫(yī)院發(fā)展儲備后備力量。

主持人：在搭建老中青相結(jié)合的人才隊伍，保障學科可持續(xù)發(fā)展方面，有哪些策略？

郝飛：學科發(fā)展與人才梯隊建設是密不可分的，二者相互促進、共同成長。我們始終認為，合理的老中青人才梯隊是學科可持續(xù)發(fā)展的核心動力。

在人才梯隊中，老年專家是學科的寶貴財富，他們不僅承擔著戰(zhàn)略規(guī)劃、學科引領(lǐng)的重任，更在臨床經(jīng)驗傳承、醫(yī)德醫(yī)風塑造上發(fā)揮著不可替代的作用。中年骨干是學科的中堅力量，他們既具備扎實的理論基礎(chǔ)，又擁有豐富的實踐經(jīng)驗，是承上啟下的關(guān)鍵紐帶。而青年人才則是學科的未來，他們思維活躍、勇于創(chuàng)新，為學科注入新的活力和突破點。

我們倡導“尊老、育中、扶青”的人才發(fā)展理念：一方面，鼓勵老年專家“讓賢幫帶”，為年輕人創(chuàng)造成長空間；另一方面，也要求中青年人才虛心學習前輩的醫(yī)德醫(yī)術(shù)，并在傳承中不斷創(chuàng)新。

主持人：學科建設過程中，如何通過激勵機制激發(fā)人才的創(chuàng)新活力與工作積極性，進而帶動學科發(fā)展？

郝飛：感謝您的提問。人才是學科發(fā)展的核心驅(qū)動力，而科學的激勵機制則是釋放人才潛能的關(guān)鍵。我院在激發(fā)人才創(chuàng)新活力方面，主要構(gòu)建了“四位一體”的激勵體系，即目標牽引、平臺支撐、資源保障、價值認可。例如醫(yī)院皮膚科的羅娜博士，醫(yī)院專門為她成立了下肢靜脈曲張診療中心，提供設備、團隊和科研支持。如今，該中心不僅成為區(qū)域特色?？?，更攻克了許多復雜病例，惠及廣大患者。

總之，激勵的終極目標，是讓每位醫(yī)者都能“在其位、盡其才、成其業(yè)”，最終實現(xiàn)個人價值與學科發(fā)展的雙贏。

主持人：基于當下醫(yī)學發(fā)展趨勢和政策環(huán)境，您認為未來人才建設和學科建設深度融合還會有哪些新的機遇與方向？

郝飛：信息化的平臺建設、人工智能模式的引進、新的儀器設備材料、新的生物制劑的臨床應用和開展等，都會幫助我們?nèi)ニ伎紝W科發(fā)展的方向，以及學科應該關(guān)注的重點。

此外，慢病管理、老年人就醫(yī)需求可能也是未來需要關(guān)注的方向。隨著人口老齡化的發(fā)展，老齡群體對健康管理、慢病防治、康復護理等需求上升，推動健康管理從“治療”向“預防+養(yǎng)護”轉(zhuǎn)型，可能會成為發(fā)展的新方向。

主持人：最后，對于其他醫(yī)院或機構(gòu)在以人才推動學科建設方面，您有哪些建議？

郝飛：第一，學科建設和發(fā)展是醫(yī)院管理的重中之重，這個主力是不變的。

第二，專注培養(yǎng)學科建設的競爭力，做不能做的手術(shù)、看別人看不了的病，同時加強醫(yī)、教、研協(xié)同發(fā)展。

第三，加強學術(shù)交流，與國際先進的機構(gòu)、部門加強交流，把視野放得更遠一些。

第四，加強人才梯隊建設，這是實現(xiàn)學科建設可持續(xù)發(fā)展的重點。

最后是加強對醫(yī)療政策的了解，比如DRG醫(yī)保付費、國家對于學科布局的要求，例如老年病科、兒科的建設，以及新興學科體重管理等，這些都是學科建設中需要關(guān)注的問題。

主持人：好的，非常感謝郝院長的分享，同時感謝大家的關(guān)注，再見！

郝飛：再見！

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