《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出“深入實(shí)施縣域普通高中振興計(jì)劃”，為大力促進(jìn)教育公平，近年來(lái)，西南大學(xué)附中以縣中振興為使命，探索出具有針對(duì)性、實(shí)效性，可持續(xù)、能推廣的教育幫扶“西附領(lǐng)雁行動(dòng)”，將教育幫扶作為重要政治任務(wù)，幫扶足跡覆蓋重慶、貴州、云南、西藏等西南地區(qū)多個(gè)省市。

黔北群山深處，一所擁有80年歷史的縣中正經(jīng)歷著破繭成蝶的蛻變。道真仡佬族苗族自治縣的道真中學(xué)，這所曾培育無(wú)數(shù)黔北學(xué)子的老牌高中，在新時(shí)代教育幫扶的春風(fēng)中煥發(fā)新生——西南大學(xué)附屬中學(xué)“領(lǐng)雁行動(dòng)”的精準(zhǔn)施策，讓優(yōu)質(zhì)教育的種子在這片紅色熱土生根發(fā)芽，描繪著“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”的美麗畫卷。

頂層部署 調(diào)研交流拓寬育人視野

托管幫扶工作啟動(dòng)以來(lái)，在西南大學(xué)的指導(dǎo)下，西南大學(xué)附中與道真中學(xué)從管理對(duì)接、教研互動(dòng)、學(xué)術(shù)交流、資源共享、師生互訪等方面進(jìn)行了多層次、多角度，跨時(shí)間、跨空間的互動(dòng)交流，有效推進(jìn)了雙方學(xué)校的互信互通，道真中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學(xué)特色逐漸鮮明，師資力量逐步增強(qiáng)，辦學(xué)條件逐步改善。

托管幫扶項(xiàng)目簽約儀式。西南大學(xué)附中供圖

2022年6月，西南大學(xué)黨委副書記安春元率調(diào)研組到道真自治縣調(diào)研縣中托管幫扶前期工作，深入道真中學(xué)實(shí)地調(diào)研，詳細(xì)了解師資力量、課程結(jié)構(gòu)、辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量等情況，并提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)；2023年2月，西南大學(xué)附中黨委書記歐健率隊(duì)到道真中學(xué)調(diào)研指導(dǎo)托管幫扶工作，雙方校領(lǐng)導(dǎo)就幫扶工作的前期實(shí)施情況及工作打算進(jìn)行了深入的交流。此外，附中還選派校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)徐川掛職任道真中學(xué)副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)牽頭落實(shí)托管幫扶工作。

西南大學(xué)附中校長(zhǎng)、黨委副書記張勇表示，學(xué)校作為教育部直屬師范大學(xué)附中，積極落實(shí)教育部“縣中”托管幫扶項(xiàng)目，在實(shí)踐中形成了大學(xué)、附中、合作學(xué)校三方聯(lián)動(dòng)的充“U—U—S”協(xié)同幫扶機(jī)制，外施四大專項(xiàng)行動(dòng)，幫助幫扶中學(xué)教育從依靠外部輸血，走向主動(dòng)造血，從而助推縣中教育高質(zhì)量發(fā)展，重構(gòu)縣中振興新生態(tài)。為拓寬育人視野，雙方不斷開(kāi)展管理人員交流學(xué)習(xí)。

道真中學(xué)黨委書記韓鋒談到，通過(guò)深入到西南大學(xué)附屬中學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)交流，個(gè)人教育視野、管理能力、現(xiàn)代教育發(fā)展理念有較大提升，“他山之石為我所用，通過(guò)借鑒和整合，學(xué)校在體系化、機(jī)制化、現(xiàn)代化發(fā)展的進(jìn)程中加快了進(jìn)程，促進(jìn)了較好發(fā)展，走在了本地本區(qū)域的前列?！?/p>

基層深耕 師徒結(jié)對(duì)提升教學(xué)質(zhì)效

自幫扶工作開(kāi)展以來(lái)，附中累計(jì)選派九大學(xué)科100余人次到道真中學(xué)開(kāi)展教研教學(xué)指導(dǎo)，覆蓋道真三所高中；開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)線上線下幫扶指導(dǎo)，道真自治縣教育體育局聘請(qǐng)附中骨干教師擔(dān)任道真自治縣名師工作室顧問(wèn)，指導(dǎo)道真中學(xué)縣級(jí)名師工作室主持人開(kāi)展教科研工作。

西南大學(xué)附中骨干教師掛職道真中學(xué)啟動(dòng)儀式。西南大學(xué)附中供圖

李朝彬、聶朝菊夫妻二人是西南大學(xué)附中選派駐點(diǎn)幫扶道真中學(xué)的資深骨干教師，在為期1年的教研教學(xué)指導(dǎo)中，二人通過(guò)入班教學(xué)、指導(dǎo)青年教師、指導(dǎo)學(xué)科教研、專題講座等形式，為道真中學(xué)集體備課、高考復(fù)習(xí)等方面提供了直接有效的指導(dǎo)?！?025屆是道真中學(xué)第一屆新高考，老師們對(duì)新高考比較迷茫，我們就從集體備課、解讀文本、如何命題等方面進(jìn)行了分享，并進(jìn)行教法學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)制定新高考備考的三年規(guī)劃讓老師們明確方向，有信心?！币荒陙?lái)，聶朝菊聽(tīng)評(píng)議課超過(guò)100節(jié)次，對(duì)各年級(jí)英語(yǔ)備課組集體備課均進(jìn)行持續(xù)的指導(dǎo)，效果明顯。而政治老師李朝彬則注重讓學(xué)生了解真正的高中政治，激發(fā)學(xué)生高階學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)站位，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力，發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。聽(tīng)課評(píng)課議課50余節(jié)次。堅(jiān)持向青年教師開(kāi)放課堂，提供觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。充分利用青年教師上公開(kāi)課、比賽課前備課機(jī)會(huì)，指導(dǎo)青年科學(xué)打造高質(zhì)量的課堂教學(xué)，為青年教師提供全天候線上教學(xué)咨詢。

碩果盈枝 教育幫扶綻放振興之花

在全體附中人的努力下，教育幫扶之花在道真中學(xué)結(jié)出了累累碩果。由于借鑒了附中先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，道真中學(xué)的管理制度更加健全，流程更加規(guī)范。學(xué)校先后實(shí)行了支部建在年級(jí)的改革，形成了“2+3+N”（2即兩個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)年級(jí)，3即三個(gè)中層干部主抓業(yè)務(wù)，N即支部委員等干部協(xié)助）的年級(jí)管理模式。

西南大學(xué)附中語(yǔ)文學(xué)科教研組長(zhǎng)茍曉東老師示范課。西南大學(xué)附中供圖

英語(yǔ)教研組在附中高級(jí)教師聶朝菊的指導(dǎo)下，建立起了高效、完善的集體備課制度和模式，促進(jìn)了學(xué)科組建設(shè)。英語(yǔ)學(xué)科平均分在遵義市統(tǒng)考和高考中位列同級(jí)同類高中前列。學(xué)校引入附中先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，如引入附中高效的任務(wù)型教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、培優(yōu)助困模式等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

近三年來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，特別是2025年相關(guān)數(shù)據(jù)超過(guò)周邊縣兄弟學(xué)校。高考均取得可喜成績(jī)，特控率達(dá)到70%，本科率突破97%。累計(jì)有7人考入清華、北大，4人考入空軍航空大學(xué)，其中楊蘭同學(xué)是貴州省2025年唯一一位、歷年來(lái)第二位女飛行學(xué)員，取得了道真縣歷史性突破。累計(jì)有十余所“985”“211”高校授牌道真中學(xué)“優(yōu)質(zhì)生源基地”稱號(hào)。學(xué)校海洋教育成為特色，是內(nèi)陸地區(qū)學(xué)校為數(shù)不多的“中國(guó)海洋科普教育基地”。

該校2024屆學(xué)生冷佳燁回憶高中時(shí)光，感慨萬(wàn)千：“附中幫扶我校期間，我有幸成為附中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)茍曉東老師結(jié)對(duì)指導(dǎo)的學(xué)生，茍老師教我不僅要有意識(shí)地積累素材，還要在平時(shí)活用素材，用書面寫作的規(guī)范語(yǔ)言寫上自己的感悟。后來(lái)我養(yǎng)成了每天積累名人事跡、書評(píng)、名人名言的習(xí)慣，并加上自己的感悟，在寫作中能夠更加自然流暢地運(yùn)用素材，寫作能力也得到了提升。”面對(duì)高三學(xué)業(yè)壓力增大的心態(tài)調(diào)節(jié)問(wèn)題，茍曉東一直鼓勵(lì)她，教她學(xué)會(huì)自洽。終于，冷佳燁在高考中以優(yōu)異成績(jī)考入西北政法大學(xué)。

“好風(fēng)憑借力，送我上青云”。在西南大學(xué)附中“領(lǐng)雁行動(dòng)”的精準(zhǔn)幫扶下，道真中學(xué)這所黔北老校正煥發(fā)出新的生機(jī)。從管理機(jī)制革新到課堂教學(xué)提質(zhì)，從師資培養(yǎng)到特色發(fā)展，幫扶成果已化作仡佬學(xué)子成長(zhǎng)的階梯。如今的道真校園里，“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”的進(jìn)取精神蔚然成風(fēng)，見(jiàn)證著教育幫扶從“輸血”到“造血”的美麗蛻變，譜寫著新時(shí)代縣中振興的動(dòng)人篇章。（袁杰）

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