7月25日，第33屆全國圖書交易博覽會期間，重慶新華出版集團在重慶國際博覽中心舉辦主題為“雙核驅(qū)動：測評賦能閱讀，跨學科啟智未來”的研討會暨成果發(fā)布會?；顒诱故玖酥貞c服務教育強國戰(zhàn)略、深化雙新改革的兩項重要成果，為全國素養(yǎng)導向教學改革提供重慶方案。

研討會匯聚了頂尖教育專家：西北大學教授王子今、人教社編審王本華、西南大學教授榮維東、董小玉、深圳寶安區(qū)教科院教研員倪崗、重慶市教科院教研員余朝元、重慶南開中學教師陸平、程琳，以及重慶市第八中學副校長張澤勇。專家們圍繞基礎教育創(chuàng)新深入探討。

活動發(fā)布并揭幕了兩項關鍵成果：歷時三年研發(fā)的整本書閱讀能力測評指標體系及配套叢書、高中歷史與語文跨學科融合學習課程叢書，直擊教育改革痛點。

整本書閱讀能力測評叢書針對新課標整本書閱讀任務群落地難、評價模糊問題，由教育部課標核心成員牽頭研發(fā)，填補了國內(nèi)系統(tǒng)性測評空白。叢書構(gòu)建科學測評體系，精準診斷學生信息提取、整合闡釋、批判評價、遷移應用等能力層級，引導教學從應試轉(zhuǎn)向素養(yǎng)培育，實現(xiàn)以評促教、以評促學，提升教學精準性和閱讀積極性。同時，高中歷史與語文跨學科融合學習課程叢書響應新課改跨學科需求，以文史融合為突破口，解決教師缺乏優(yōu)質(zhì)素材、教學銜接不暢難題。叢書以培養(yǎng)歷史解釋、史料實證、語言建構(gòu)、思維發(fā)展等素養(yǎng)為主線，設計秦漢制度與文獻解讀、唐宋變革與詩詞流變等主題。通過史料與經(jīng)典文本互證、結(jié)構(gòu)化任務群，提升學生閱讀理解、史料分析、思辨表達等關鍵能力，實現(xiàn)1+1>2的學習效果。書中提供大量可直接課堂使用的材料，例如史記選段與考古報告對照、杜甫詩歌與唐代社會變遷互證，降低備課門檻，豐富學習視角。兩項成果標志著重慶在深化教育改革取得實質(zhì)性進展。

活動特設兩場學術沙龍，由張澤勇主持。在閱讀測評沙龍中，榮維東闡釋了指標體系理論基礎與構(gòu)建邏輯。王本華編審論證了測評與教學目標閉環(huán)反饋的重要性并提出落地建議。倪崗界定了整本書閱讀能力核心內(nèi)涵與層級。董小玉指出測評應驅(qū)動學習從文本解析躍升至素養(yǎng)生成。在文史融合沙龍中，王子今強調(diào)文史互證是歷史認知基石。余朝元構(gòu)建了歷史跨學科課程目標—內(nèi)容—評價一體化模型。陸平以高中文言文與中國古代史為例，剖析語文載體如何承載歷史精神。程琳闡述如何通過解讀一手史料同步提升語文閱讀與歷史實證能力。

本次活動展示了重慶教育科研實力，搭建了全國教育工作者交流平臺。重慶出版社宣布兩套叢書將于2025年9月全國發(fā)行，為中小學素養(yǎng)導向教學改革提供支持，助力創(chuàng)新人才培養(yǎng)。（徐粘琴）

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