近日，四川美術(shù)學(xué)院與虎溪街道石牛崗社區(qū)瀚湖小區(qū)深度聯(lián)動(dòng)，由四川美術(shù)學(xué)院屈波教授發(fā)起，川美師生團(tuán)隊(duì)攜手社區(qū)工作人員、居民策劃實(shí)施了一系列社區(qū)美育營造項(xiàng)目，探索出一條“高校資源下沉、居民共創(chuàng)共享、空間美學(xué)再生”的社區(qū)治理新路徑。

自然饋贈(zèng)巧手生花，傳統(tǒng)技藝煥新傳承。10位社區(qū)居民在川美學(xué)子的帶領(lǐng)下化身“自然設(shè)計(jì)師”，她們將散落街角的藍(lán)花楹種莢精心打磨、繪制、封蠟，再以彩色棉線編織流蘇、串珠點(diǎn)綴，把尋常草木蛻變?yōu)榧婢邆鹘y(tǒng)韻味與現(xiàn)代審美的雅致掛飾?！皻w棲”蝕刻首飾活動(dòng)邀請(qǐng)居民化身社區(qū)探索者，用金屬片蝕刻下情感印記。心愿墻活動(dòng)則搭建起情感表達(dá)的公共紐帶，孩子們繪下童真夢(mèng)想，中高考學(xué)子書寫奮斗期許，老人寄托闔家安康的祝福，一張張親手裝飾的心愿卡匯聚成社區(qū)情感地圖。

環(huán)保理念融入藝術(shù)，閑置資源重獲新生?！耙屡f情深·抱抱樹”項(xiàng)目中，居民與兒童將回收舊衣剪裁重組，為社區(qū)樹木“穿上”創(chuàng)意新裝。“紙盒王國”教育戲劇工作坊中，親子家庭通過角色扮演、集體創(chuàng)作，將廢棄快遞盒改造成抵抗“垃圾怪”的奇幻武器，在沉浸式戲劇體驗(yàn)中深化環(huán)保意識(shí)。在公共長廊，兒童用耐候玻璃膜繪制“四季長廊 童繪時(shí)光”，斑斕色彩化作永久性頂棚裝飾。絲瓜裝置共創(chuàng)活動(dòng)則利用自然材質(zhì)構(gòu)建光影交織的療愈性景觀，其縱橫交錯(cuò)的纖維網(wǎng)絡(luò)，既象征生物基因的脈絡(luò)圖譜，又隱喻社區(qū)鄰里間緊密交織的情感拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。

“墨染社區(qū)·字里行間”項(xiàng)目將詩詞警句轉(zhuǎn)化為可閱讀的景觀小品，以書法為媒介，打造“可閱讀的步道”“可互動(dòng)的墻面”。生活劇場(chǎng)主題展覽在邊角空間鋪開，利用小區(qū)的“剩余空間”打造傳遞美好的生活劇場(chǎng)，呈現(xiàn)從過去到未來虎溪街道的變化?！斑w徙與守望”城鄉(xiāng)美育工作坊聯(lián)合虎溪街道石牛崗社區(qū)與三之三幼兒園，以候鳥遷徙為觀察對(duì)象，通過趣味手工與游戲互動(dòng)的方式，將藝術(shù)作品與自然景觀融合，營造兼具審美價(jià)值與生態(tài)教育意義的公共空間。

此次四川美術(shù)學(xué)院與虎溪街道石牛崗社區(qū)的深度合作，是高校美育資源下沉基層的生動(dòng)實(shí)踐。師生團(tuán)隊(duì)通過高參與度的藝術(shù)形式，以藝術(shù)賦能空間改造與環(huán)境提升，探索“人文引領(lǐng)”的社區(qū)治理新模式。（劉永華）

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