作為區(qū)域教育高地，縣域普通高中是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。黨的二十大報(bào)告指出“加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置”?！督逃龔?qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出“深入實(shí)施縣域普通高中振興計(jì)劃”。

西南大學(xué)附中深刻理解縣中振興在推進(jìn)教育改革浪潮和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中所承擔(dān)的重要使命，創(chuàng)新“U-U-S”協(xié)同幫扶機(jī)制，堅(jiān)持“三共”幫扶理念，推動(dòng)“輸血”與“造血”并舉，在更新教學(xué)理念、提升師資水平、改進(jìn)教學(xué)方法等方面見真章、出實(shí)效，探索出具有針對(duì)性、實(shí)效性，可持續(xù)、能推廣的教育幫扶“西附領(lǐng)雁行動(dòng)”，為西南地區(qū)縣中高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

一項(xiàng)使命：扛起教育幫扶“國(guó)家隊(duì)”責(zé)任

“縣中興衰不僅關(guān)乎教育公平、教育現(xiàn)代化以及教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，更關(guān)乎我國(guó)鄉(xiāng)村振興和民族復(fù)興的偉大事業(yè)?！蔽髂洗髮W(xué)附中黨委書記歐健表示，作為西南地區(qū)唯一的教育部直屬重點(diǎn)師大附中，西南大學(xué)附中始終將教育幫扶作為重要政治任務(wù)，幫扶足跡覆蓋重慶、貴州、云南、西藏等西南地區(qū)多個(gè)省市。

2021年12月，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》。西南大學(xué)附中聞令而動(dòng)，率先構(gòu)建“U-U-S”協(xié)同幫扶機(jī)制（University+Union+School），凝練“三共”理念（共育學(xué)生、共培教師、共同發(fā)展），通過高校資源聯(lián)動(dòng)、區(qū)域聯(lián)合協(xié)作、學(xué)校精準(zhǔn)對(duì)接，形成多層次、立體化的幫扶體系。

“我們深刻認(rèn)識(shí)到，幫扶一所學(xué)校就是幫扶一個(gè)民族?！蔽髂洗髮W(xué)附中校長(zhǎng)、黨委副書記張勇介紹，在幫扶過程中，西南大學(xué)附中特別注重鑄牢中華民族共同體意識(shí)，針對(duì)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校，將民族文化傳承與教育教學(xué)改革有機(jī)結(jié)合。例如，在重慶秀山土家族苗族自治縣，指導(dǎo)秀山高級(jí)中學(xué)開發(fā)《邊城》整本書閱讀課程；在貴州道真仡佬族苗族自治縣，將民族特色融入校園文化建設(shè)。

一條思路：“三個(gè)結(jié)合、四個(gè)推動(dòng)、五個(gè)聯(lián)合”

針對(duì)不同學(xué)校的實(shí)際情況，西南大學(xué)附中個(gè)性化制定“一校一策”。對(duì)基礎(chǔ)較好的重慶秀山高級(jí)中學(xué)，重點(diǎn)提升校園文化和科研能力；對(duì)軟實(shí)力薄弱的貴州道真中學(xué)，著力強(qiáng)化教學(xué)管理和師資培訓(xùn)；對(duì)需要全面幫扶的云南魯?shù)橐恢校瑢?shí)施“托管式”全方位支持。

歐健介紹，隨著幫扶工作持續(xù)推進(jìn)，學(xué)校總結(jié)出“三個(gè)結(jié)合、四個(gè)推動(dòng)、五個(gè)聯(lián)合”的幫扶思路，確保幫扶工作精準(zhǔn)有效。

“三個(gè)結(jié)合”破解幫扶難題。層次上，宏觀與微觀相結(jié)合，既幫助受援學(xué)校制定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，又聚焦課堂教學(xué)、學(xué)生管理等具體問題。形式上，線上與線下相結(jié)合，通過“U云?！逼脚_(tái)實(shí)現(xiàn)雙師課堂、同步教研，打破時(shí)空限制。內(nèi)容上，全面與特色相結(jié)合，在提升整體辦學(xué)水平的同時(shí)，培育各校特色項(xiàng)目。

“四個(gè)推動(dòng)”激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。一是以支教教師組團(tuán)式推動(dòng)，選派優(yōu)秀教師和管理團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期駐校，如55歲的政治教師李朝彬與英語(yǔ)教師聶朝菊夫婦赴貴州道真中學(xué)支教，將集體備課等先進(jìn)教學(xué)方式引入當(dāng)?shù)?。二是以課題研究跟進(jìn)式推動(dòng)，提升教師科研能力，秀山高級(jí)中學(xué)在幫扶下成功申報(bào)省級(jí)重大課題2項(xiàng)。三是以跟崗學(xué)習(xí)浸潤(rùn)式推動(dòng)，近一年來已有100余名教師到西南大學(xué)附中跟崗學(xué)習(xí)。四是以一體化聯(lián)合教研造血式推動(dòng)，每月開展線上教研活動(dòng)20余次。

此外，“五個(gè)聯(lián)合”為學(xué)校聯(lián)合、教師聯(lián)合、學(xué)生聯(lián)合、資源聯(lián)合、工具聯(lián)合，凝聚協(xié)同合力。

一次蛻變：從“輸血”到“造血”

西南大學(xué)附中堅(jiān)持“輸血+造血”雙輪驅(qū)動(dòng)，不僅注重資源輸入解決眼前問題，更強(qiáng)調(diào)培育受援學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展能力。

管理模式升級(jí)。通過派駐管理、教學(xué)、教研、學(xué)術(shù)專家等專業(yè)團(tuán)隊(duì)，完善制度體系，對(duì)受援學(xué)校進(jìn)行“長(zhǎng)期+定期”且全面深入的管理指導(dǎo)。在云南魯?shù)橐恢?，西南大學(xué)附中掛職副校長(zhǎng)秦耕帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)梳理學(xué)校架構(gòu)，優(yōu)化管理流程，使該校中高考成績(jī)實(shí)現(xiàn)歷史性突破。

師資水平躍升。針對(duì)縣中教師教研能力薄弱的問題，西南大學(xué)附中通過名師工作室、聯(lián)合教研等方式提升教師專業(yè)素養(yǎng)。2023年，秀山高級(jí)中學(xué)教師在市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)7項(xiàng)；道真中學(xué)教師首次成功申報(bào)省級(jí)課題。

學(xué)生全面發(fā)展。在提升學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，西南大學(xué)附中注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，指導(dǎo)各校開發(fā)特色課程，如秀山高級(jí)中學(xué)的“邊城課程”、道真中學(xué)的“紅色經(jīng)典藝術(shù)教育”等。2023年-2025年，西南大學(xué)附中教育幫扶工程取得亮眼成績(jī)。以道真中學(xué)為例，三年里“造血式”發(fā)展模式成果顯著，實(shí)現(xiàn)清北錄取翻倍、本科上線率27個(gè)百分點(diǎn)雙突破；教師能力顯著增強(qiáng)，區(qū)級(jí)骨干教師指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)；學(xué)校管理體系全面優(yōu)化，育人質(zhì)量顯著提升，成為引領(lǐng)縣域高中振興的標(biāo)桿示范校。

一個(gè)平臺(tái)：技術(shù)賦能“云幫扶”

在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速推進(jìn)的當(dāng)下，西南大學(xué)附中不斷嘗試將新技術(shù)優(yōu)勢(shì)融入現(xiàn)有教育教學(xué)模式，通過“U云?！本€上平臺(tái)將優(yōu)質(zhì)教育資源輸送至幫扶學(xué)校，為實(shí)現(xiàn)教育公平提供可復(fù)制的解決方案。

該平臺(tái)不僅支持直播授課，還能實(shí)現(xiàn)“雙師課堂”互動(dòng)教學(xué)。在云南昌寧一中，重慶教師通過“U云?！边h(yuǎn)程授課，昌寧教師現(xiàn)場(chǎng)輔助，真正做到兩地兩班實(shí)現(xiàn)同步課堂。

“我們創(chuàng)新性拓展了線上平臺(tái)的應(yīng)用場(chǎng)景，分享西南大學(xué)附中先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法?！薄癠云校”執(zhí)行校長(zhǎng)龍萬明介紹，西南大學(xué)附中在受幫扶學(xué)校建設(shè)了“U云?！苯邮斩?，教師平均每月聽課、評(píng)課達(dá)20余節(jié)，還能充分參與集體備課、教研活動(dòng)、示范課、校外學(xué)科交流等活動(dòng)。

截至目前，“U云?！币迅采w云南昌寧一中、貴州道真中學(xué)、四川廣安中學(xué)等近50所幫扶學(xué)校，惠及學(xué)生近3000人。通過學(xué)生共測(cè)試、共評(píng)價(jià)，教師共備課、共分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育薄弱地區(qū)的課堂診斷、教學(xué)調(diào)研，精準(zhǔn)幫扶縣域中學(xué)。

下一步，“U云?！边€將通過線上線下相結(jié)合的方式，做好走訪調(diào)研，讓線上教師與線下學(xué)生常見面、常交流，讓兩地教師常分享、常切磋。同時(shí)，做好資源分享，在豐富校本教輔、課后練習(xí)等方面持續(xù)開展工作。

一張藍(lán)圖：打造縣中振興的“西南范例”

談及以教育幫扶帶動(dòng)縣中振興的時(shí)代重任，歐健表示，除了持續(xù)落實(shí)“U-U-S”協(xié)同幫扶機(jī)制，深化“三共”理念，用好“U云?！本€上平臺(tái)，西南大學(xué)附中還將打造教育高質(zhì)量發(fā)展共同體，形成“1+3”方法體系。這里的“1”指基于書院制的拔尖人才培養(yǎng)體系；“3”則是成立學(xué)生共育中心、教師共培中心、課程共享中心。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！睔W健滿懷信心地說，西南大學(xué)附中將心懷“國(guó)之大者”，以“咬定青山不放松”的韌勁和“不破樓蘭終不還”的拼勁，當(dāng)好組織調(diào)度的“指揮部”、專家老師的“后勤部”、政策資源的“聯(lián)絡(luò)部”，推動(dòng)教育幫扶工作走深走實(shí)，打造縣中振興的“西南范例”，為鄉(xiāng)村振興和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)更多“西附力量”。（晏紅霞、袁杰）

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