近日，重慶大學(xué)舉行首屆“國(guó)家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”）研究生畢業(yè)典禮。首屆27名畢業(yè)生中，24人順利完成相關(guān)課程并獲頒修讀證書，其中8名畢業(yè)生將赴重慶市南渝中學(xué)校、重慶市巴蜀中學(xué)校等重慶市和江蘇省優(yōu)質(zhì)中小學(xué)任教，完成“未來大先生”的身份跨越，為基礎(chǔ)教育注入“重大力量”。

這也標(biāo)志著重慶大學(xué)作為“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”首批試點(diǎn)高校，在探索綜合性大學(xué)與高質(zhì)量基礎(chǔ)教育融合、推進(jìn)國(guó)家教育戰(zhàn)略部署、培養(yǎng)研究生層次優(yōu)秀教師隊(duì)伍取得了重要階段性成果。

畢業(yè)典禮現(xiàn)場(chǎng)。重慶大學(xué)供圖

“從解哈密頓量到解一代人的科學(xué)焦慮，國(guó)優(yōu)計(jì)劃讓我成為兼具‘粒子般嚴(yán)謹(jǐn)’與‘波般包容’的教育者。”物理學(xué)畢業(yè)生李軻通過“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”在淬煉中蛻變。他坦言，在?？炭嚆@研、實(shí)習(xí)時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生制作發(fā)電機(jī)模型的經(jīng)歷，讓他發(fā)現(xiàn)孩子們閃耀的眼神中映照著科學(xué)的未來。即將赴任南渝中學(xué)物理教師的他，立志以三尺講臺(tái)為舞臺(tái)，將物理世界的奧秘傳遞給年輕的心靈。

“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”的三導(dǎo)師制培養(yǎng)在學(xué)科深度與教學(xué)實(shí)踐的航道上，為生物學(xué)研究生楊澤濤的教育職業(yè)生涯點(diǎn)燃璀璨航燈。他表示，學(xué)科導(dǎo)師聚焦于生物學(xué)前沿，幫助他深化生物學(xué)科專業(yè)知識(shí)；教育導(dǎo)師則在授課方面指導(dǎo)其課堂設(shè)計(jì)與學(xué)情分析。依托生物學(xué)科實(shí)踐性特點(diǎn)，楊澤濤在實(shí)習(xí)期間，通過獨(dú)立授課，強(qiáng)化了情境化教學(xué)能力。

學(xué)生課堂教學(xué)實(shí)踐。重慶大學(xué)供圖

一路走來，重慶大學(xué)首批“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”班主任及專班成員與首批學(xué)生共同探索適合教育教師發(fā)展的成長(zhǎng)路徑。他們夯實(shí)理工科知識(shí)、打牢教育教學(xué)基礎(chǔ)，以科研帶動(dòng)科普，以專業(yè)賦能教育，以教育情懷積淀未來教育事業(yè)。

“雖然不是所有的同學(xué)都直接投身基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線，但教育的真諦恰在于其超越時(shí)空的感染力?！睂?dǎo)師及班主任代表、物理學(xué)院教授黃映洲表示。教學(xué)期間，他充分發(fā)揮物理專業(yè)優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)《國(guó)優(yōu)計(jì)劃物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽》等課程，制作“聲音迷宮”等聲學(xué)科普裝置，展示通風(fēng)降噪超材料科普模型。

據(jù)了解，重慶大學(xué)入選“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”首批試點(diǎn)高校以來，堅(jiān)持以教育家精神和科學(xué)家精神為引領(lǐng)，立足“四位一體”教育理念，創(chuàng)新構(gòu)建“五方五度”建設(shè)機(jī)制、“13541”培養(yǎng)模式和“五共協(xié)同”育人體系，建立“三導(dǎo)師+雙班主任”的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，系統(tǒng)實(shí)施有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)的中小學(xué)教師培養(yǎng)創(chuàng)新方案，推動(dòng)優(yōu)秀教師人才的高質(zhì)量成長(zhǎng)。（晏紅霞）

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