6月18日，上海市“雙名工程”思政團(tuán)隊與重慶一中教共體“大思政課”交流研討會在重慶一中舉行。來自上海嘉定、松江、崇明、徐匯、浦東等區(qū)的思政教育骨干與重慶一中教共體成員校代表圍繞思政課教學(xué)展開深度研討，以思想碰撞啟迪育人智慧。

交流研討會。重慶一中供圖

交流研討中，上海市嘉定區(qū)教育學(xué)院黨總支書記、院長、高峰計劃主持人許曉芳就上海市“雙名工程”思政建設(shè)項目作專題介紹，并表示，期待滬渝兩地能夠以此次交流為契機，攜手探索“大思政課”建設(shè)新路徑，通過深化區(qū)域合作，共同打造跨區(qū)域思政教育共同體，讓紅色基因深深植根于青少年心靈，培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

松江二中副校長、高峰計劃主持人高瑛圍繞“區(qū)域大思政建設(shè)”這一主題，介紹了學(xué)校通過校園文化建設(shè)、課程資源整合、校際協(xié)同聯(lián)動等舉措推進(jìn)大思政課改革的經(jīng)驗。她特別提到，松江二中與重慶一中雖分處滬渝兩地，但兩校在辦學(xué)傳統(tǒng)、校訓(xùn)精神和紅色文化育人方面有著高度契合。她以兩校均注重歷史建筑保護(hù)、校園景觀育人功能開發(fā)為例，強調(diào)“大思政課”需要根植于學(xué)校文脈，在潛移默化中培根鑄魂。這一觀點引發(fā)了現(xiàn)場教育同仁的強烈共鳴，為跨區(qū)域思政教育合作提供了新思路。

崇明區(qū)教育學(xué)院副院長、攻關(guān)計劃主持人徐志華呼吁通過跨區(qū)域研學(xué)、行走的“大思政課”等形式，拓寬教師視野，讓“思政小課堂”與“社會大課堂”同頻共振。針對人工智能時代的教育變革，徐志華強調(diào)科技與教育融合，提出要聚焦“真問題”、培育“真素養(yǎng)”。

上海市徐匯區(qū)教育學(xué)院高中思想政治教研員王志安以徐匯區(qū)思政課改革為例，強調(diào)“大思政課”需從“理論開花”轉(zhuǎn)向“實踐下沉”。他指出徐匯區(qū)一方面推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展，通過課題研究厘清教學(xué)底層邏輯；另一方面創(chuàng)新教研形式，開展“行走的思政教研”，組織教師走進(jìn)企業(yè)、社區(qū)調(diào)研，深化對社會現(xiàn)實的理解。

重慶一中紀(jì)委書記、分管德體藝校領(lǐng)導(dǎo)周鵲虹以“把有意義的事做得有意思”為主題，系統(tǒng)介紹了學(xué)校在思政教育領(lǐng)域的創(chuàng)新實踐成果。在紅色文化育人方面，重慶一中深入挖掘校史中的紅色資源，打造文化景觀，與紅巖革命紀(jì)念館、歌樂山烈士陵園共建實踐教育基地，構(gòu)建起沉浸式育人場域。在課程教學(xué)創(chuàng)新方面，通過紅巖講解員、行走的思政課、紅色故事創(chuàng)演等特色活動，通過情景再現(xiàn)、互動體驗等方式，將革命歷史生動呈現(xiàn)于課堂與生活場景。在體制機制建設(shè)上，學(xué)校創(chuàng)新構(gòu)建“一核二翼三維”大思政工作體系，實現(xiàn)黨建與德育的深度融合。周鵲虹表示，學(xué)校將持續(xù)深化“紅巖思政”品牌建設(shè)，通過課例研修、資源共建等方式，推動區(qū)域思政教育協(xié)同發(fā)展，讓紅色文化浸潤學(xué)生成長全過程。

重慶市教育科學(xué)研究院思想政治學(xué)科教研員文雯結(jié)合滬渝兩地教育實踐對比指出，上海已形成較完善的理論體系，正著力推動實踐轉(zhuǎn)化，而重慶的實踐探索扎實，兩地應(yīng)優(yōu)勢互補，形成大思政課的合力。她呼吁加強跨區(qū)域、跨學(xué)段協(xié)作，尤其要依托高校資源提升教研員理論素養(yǎng)，讓思政教育“既接地氣，又看得遠(yuǎn)”。

重慶一中相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次研討會不僅是一次兩地思政教育成果的集中展示，更是一次面向未來的育人探索。將進(jìn)一步推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校將以此次交流為契機，持續(xù)深化紅色教育，讓革命文化在思政課堂中煥發(fā)時代光彩，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人貢獻(xiàn)更多“一中智慧”。（重慶一中）

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