5月16日，重慶市永川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二屆跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)年會舉行，本次活動以“有界·跨界·無界——項(xiàng)目式學(xué)習(xí)賦能創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐”為主題，與會嘉賓聚焦“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)賦能跨學(xué)科”，深入探討項(xiàng)目式學(xué)習(xí)如何打破學(xué)科壁壘、創(chuàng)新育人方式、重構(gòu)教育生態(tài)，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)注入新動能。

永川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二屆跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)年會現(xiàn)場。主辦方供圖

共話項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的探究與實(shí)踐

折疊、扭曲、旋轉(zhuǎn)，一張紙也有無限飛行可能；晾干、腌制、封裝，田間蔬菜搖身一變成為舌尖上的泡菜；制版、印刷、扎結(jié)、染色、拆線，一道道工序下，非遺扎染布里生“花”……在永川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)融慧廣場，一派繁忙景象。各年級項(xiàng)目學(xué)習(xí)“工作坊”的學(xué)生們以圖文、視頻、手冊等形式，沉浸式向與會來賓、教師介紹項(xiàng)目成果，分享項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中的感悟和收獲?，F(xiàn)場還特別展示了該校與重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院達(dá)成科技教育戰(zhàn)略合作，充分整合學(xué)院特色場館和資源，深化“項(xiàng)目+體驗(yàn)”“項(xiàng)目+探究”“項(xiàng)目+實(shí)操”“項(xiàng)目+競賽”四種合作范式，助力學(xué)?？鐚W(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)走深走實(shí)。

如何讓項(xiàng)目式學(xué)習(xí)更貼近兒童視角？學(xué)術(shù)交流活動上，永川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長周月玲以“兒童工作坊”為載體，以《小學(xué)“科學(xué)+”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的探究與實(shí)踐》為主題，深度剖析了學(xué)校通過以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為抓手，建構(gòu)課程體系，通過自主、合作、探究，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交還給學(xué)生，有力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的生動實(shí)踐。

在“雙新”背景下，如何以文化基因喚醒育人自覺？聚焦跨學(xué)科融合，成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院附屬學(xué)校教務(wù)處主任王麗萍帶來《品古今名人 做時(shí)代新人》年度風(fēng)云人物課程實(shí)踐分享，這場以“風(fēng)云人物”為載體的跨學(xué)科之旅，通過展現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)思維，讓與會嘉賓看到學(xué)科壁壘消融后，德育與智育是如何在真實(shí)情境中實(shí)現(xiàn)知行合一。

“從頂層架構(gòu)到校本化實(shí)施，從資源整合到評價(jià)創(chuàng)新，教育變革不僅需要理念先行，更需要腳踏實(shí)地的深耕?！弊鳛橄碜u(yù)市內(nèi)外的名校——重慶市巴蜀小學(xué)將學(xué)術(shù)理想化為持續(xù)探索的核心動力，深刻分享了該校在教育教學(xué)改革中的潛心耕耘與開拓創(chuàng)新。

當(dāng)天學(xué)術(shù)交流年會還特別邀請到西南大學(xué)教師教育學(xué)院教授白智宏作專題講座。白智宏以“跨界思維與跨學(xué)科教學(xué)——核心技藝與關(guān)鍵策略”為題，講述了跨學(xué)科綜合素養(yǎng)以及學(xué)以致用的轉(zhuǎn)換性教學(xué)研究和教學(xué)策略。

持續(xù)推動“教”與“學(xué)”根本轉(zhuǎn)變

“本次年會既是實(shí)驗(yàn)小學(xué)深化課程教學(xué)改革的重要實(shí)踐，也是永川區(qū)落實(shí)國家基礎(chǔ)教育改革行動、探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑的生動縮影。”永川區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任具榮海表示，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑，強(qiáng)調(diào)以真實(shí)問題為驅(qū)動，以跨學(xué)科知識為支撐，以合作探究為方式，讓學(xué)生在解決復(fù)雜問題的過程中，發(fā)展批判性思維、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

永川區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任具榮海講話。主辦方供圖

據(jù)悉，2025年是永川區(qū)“育人質(zhì)量提升年”，永川區(qū)教委在全區(qū)“一校一策”推進(jìn)“新卓越”課堂、“新卓越”教研和“新卓越”學(xué)校建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)校探索實(shí)踐大單元教學(xué)、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等新模式，推動“教”與“學(xué)”方式的根本轉(zhuǎn)變。

具榮海表示，永川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為永川區(qū)基礎(chǔ)教育改革的先行者，在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和跨學(xué)科融合方面做出了卓有成效的探索。接下來，永川區(qū)教委將進(jìn)一步加大改革力度，通過培育教育教學(xué)改革樣板校、示范校，加強(qiáng)輻射引領(lǐng)，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，形成區(qū)域教育創(chuàng)新發(fā)展的新格局。

“學(xué)校自建校以來，就圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)，開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)知識、更善于運(yùn)用知識的復(fù)合型人才?！庇来▍^(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨總支書記、校長羅江兵介紹，2024年，學(xué)校立足國家政策導(dǎo)向與區(qū)域教育實(shí)際，聚焦“科學(xué)+”主題，探索以“兒童工作坊”為載體，深化項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)施路徑，并取得積極成果。接下來，學(xué)校將在模式建構(gòu)、技術(shù)賦能、社會協(xié)同等方面持續(xù)探索實(shí)踐，不斷深化“兒童工作坊”這一項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)施載體，有效助力創(chuàng)新人才的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。

據(jù)悉，重慶市永川區(qū)于5月13日召開全區(qū)教育大會，錨定建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)和重慶教育副中心。永川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長李廷海表示，本次學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)年會也是深化落實(shí)全區(qū)教育大會精神，“見行動、見成效”的具體作為。（林果）

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