構(gòu)建“三師同堂”思政教育模式、探索“三域”融合教學(xué)、構(gòu)筑“大中小一體化”科普矩陣……在重慶理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院，一項項獨具匠心的育人實踐正如火如荼地開展。

學(xué)院立足國家新材料產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略布局，深度踐行“三美育人”理念，以情懷之美、學(xué)科之美、文化之美為筆，繪就培養(yǎng)紅色工程師的絢麗畫卷，為黨和國家輸送了一批又一批德才兼?zhèn)涞男鹿た迫瞬拧?/p>

該學(xué)院“信仰領(lǐng)航班”在重慶1949大劇院開展沉浸式黨課。重慶理工大學(xué)供圖

情懷之美：三師協(xié)同，使命擔(dān)當(dāng)

家國情懷是紅色工程師的精神基石。材料科學(xué)與工程學(xué)院創(chuàng)新構(gòu)建“三師同堂”思政教育模式，專業(yè)導(dǎo)師、思政導(dǎo)師與社會導(dǎo)師攜手共進(jìn)，將家國情懷深深根植于專業(yè)學(xué)習(xí)的土壤之中。

在重慶建川博物館海軍166驅(qū)逐艦（珠海艦）開展“艦艇公開課”。重慶理工大學(xué)供圖

在重慶建川博物館，一場場別開生面的“行走的思政課”拉開帷幕，中華民族堅韌不拔、英勇無畏的精神無形中浸潤學(xué)生心田。于紅色教育基地，“沉浸式黨課”生動再現(xiàn)革命歷史場景，角色扮演、情景再現(xiàn)等多樣化形式，讓紅色基因鮮活起來，為學(xué)生們筑牢信仰之基。

在企業(yè)一線，“實踐中的思政課”讓學(xué)生近距離感受大國工匠精神，涵養(yǎng)職業(yè)情懷。理論與實踐緊密結(jié)合、跨越課堂邊界與學(xué)科畛域的育人模式，精準(zhǔn)錨定“為誰培養(yǎng)人”的價值航向，同時以新穎的路徑探索“如何培養(yǎng)人”，成功構(gòu)建起獨具材料學(xué)科特色的思政育人新生態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生將個人理想融入家國發(fā)展宏圖，勇?lián)鷷r代使命。

“深入企業(yè)一線，尋訪工匠精神”社會實踐活動。重慶理工大學(xué)供圖

學(xué)科之美：三域融合，科創(chuàng)引領(lǐng)

為攻克傳統(tǒng)材料專業(yè)教育課程內(nèi)容陳舊、學(xué)科分隔等問題，材料科學(xué)與工程學(xué)院積極探索“學(xué)科、產(chǎn)教、科教”三域融合，秉持“材料+”學(xué)科交叉理念，深度融合電子、信息、機械、人工智能等領(lǐng)域知識，開發(fā)特色專業(yè)課程模塊，拓寬學(xué)生學(xué)科視野。

同時，開設(shè)“課堂—跨界課堂—前沿課堂”，將產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)與科研成果融入日常教學(xué)。與重慶平偉科技等企業(yè)合作開發(fā)的虛擬仿真項目，為學(xué)生搭建起“沉浸式”學(xué)習(xí)平臺，讓他們走進(jìn)企業(yè)、參與項目，親身體驗輕合金材料在汽車制造中的應(yīng)用，在實踐中鞏固與拓展學(xué)科知識。

學(xué)院開展青少年科技研學(xué)實踐活動。重慶理工大學(xué)供圖

依托材料學(xué)科的深厚底蘊與鮮明特色，學(xué)院全力構(gòu)筑“大中小一體化”科普矩陣，為學(xué)生打造提升學(xué)科素養(yǎng)的多元平臺。微結(jié)構(gòu)攝影大賽中，大學(xué)生們手持顯微鏡，以獨特視角定格金屬晶體微觀世界的絕美瞬間。推動材料科普進(jìn)中小學(xué)活動中，3D打印技術(shù)與智能焊接機器人點燃青少年對科技的無限向往。

《材料強國·為國鑄劍》系列短片巧妙運用AIGC技術(shù)重構(gòu)學(xué)科敘事，將材料學(xué)科在國家發(fā)展進(jìn)程中的關(guān)鍵作用娓娓道來，讓抽象知識變得鮮活可感。此外，“材料劇本殺”系列活動別出心裁，學(xué)生沉浸其中，化身“偵探”，在推理探索中揭開材料奧秘，親身體驗學(xué)科魅力。

“材料劇本殺”活動現(xiàn)場。重慶理工大學(xué)供圖

晦澀的學(xué)科知識在這些生動實踐里轉(zhuǎn)化為觸手可及的體驗，科學(xué)素養(yǎng)的種子在青年學(xué)生心田悄悄萌芽。學(xué)院以學(xué)科之美為引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生探索熱情，夯實專業(yè)根基，為紅色工程師的成長筑牢知識堡壘。

文化之美：五育并舉，全面發(fā)展

秉持“教育的本質(zhì)是喚醒與點燃”的理念，材料科學(xué)與工程學(xué)院構(gòu)建“課程思政—專業(yè)思政—社會思政”的“大思政”育人模式，多元化的文化實踐教育，著力以思想鑄魂、以實踐礪行，致力于培養(yǎng)兼具材料報國志向與人文情懷的新工科人才。

結(jié)合“家國情，材料行”“新材筑夢，新質(zhì)強國”等系列社會實踐活動，學(xué)院融合材料學(xué)科特點，開展“井岡情·中國夢”“重走三線建設(shè)路”等主題講座和工程師職業(yè)倫理課程，強化學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感與行業(yè)使命感。

色彩斑斕的川劇臉譜繪制、寓意團圓的中秋月餅制作、揮毫潑墨的書畫大賽、別具一格的非遺主題展覽，以及讀書月里研本共讀，國慶期間校園文化地標(biāo)打卡，利用AI技術(shù)重構(gòu)二十四節(jié)氣物候圖譜，親身體驗校園農(nóng)場育苗收獲……學(xué)院不斷推陳出新，探索活動新形式，有力推動五育并舉的育人格局持續(xù)完善。

學(xué)生在校園農(nóng)場搭建農(nóng)作物架子。重慶理工大學(xué)供圖

數(shù)據(jù)顯示，2015年至今，材料科學(xué)與工程學(xué)院本科生深度參與企業(yè)課題1908項，發(fā)表論文88篇，授權(quán)專利18項，并獲國家級學(xué)科競賽獎項312項。2023年楊衛(wèi)剛團隊的畢業(yè)設(shè)計成果獲第八屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國銅獎。86.7%的材料相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入汽車、電子、高端裝備等戰(zhàn)略性行業(yè)，部分學(xué)生已成長為新能源企業(yè)的技術(shù)骨干。

他們以材料為筆，在祖國大地上書寫著硬核擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代答卷，彰顯了學(xué)生的學(xué)科實踐創(chuàng)新能力與專業(yè)素養(yǎng)，也體現(xiàn)了材料科學(xué)與工程學(xué)院以“三美”教育激發(fā)學(xué)生探索熱情，夯實專業(yè)根基的顯著成效。（晏紅霞、李相宜）

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