“坐在教室方寸地，參訪場(chǎng)館千里外！”

“一堂思政課，一次紅色游?！?/p>

“雖然置身教室，但就像在現(xiàn)場(chǎng)游覽一樣，真有一種身臨其境的感覺(jué)?！?/p>

4月26日，一場(chǎng)多主體協(xié)同開(kāi)展的跨地域、即時(shí)性、大規(guī)模的校內(nèi)外一體化場(chǎng)景體驗(yàn)式大思政課教學(xué)，讓重慶師范大學(xué)的學(xué)生思緒飛揚(yáng)。

校內(nèi)主課堂。重慶師范大學(xué)供圖

據(jù)悉，重慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院協(xié)同教務(wù)處、信息技術(shù)中心，聯(lián)動(dòng)各學(xué)院，依托學(xué)校博雅課堂平臺(tái)和智慧教室設(shè)施，與四川省雅安市石棉縣中國(guó)工農(nóng)紅軍強(qiáng)渡大渡河紀(jì)念館深度合作，開(kāi)展了一次以“紅軍長(zhǎng)征之強(qiáng)渡大渡河”為主題的校地現(xiàn)場(chǎng)互聯(lián)互動(dòng)一體化場(chǎng)景體驗(yàn)式大思政課教學(xué)活動(dòng)。

本次教學(xué)活動(dòng)作為《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》課程教學(xué)中的一部分，面向全校16個(gè)學(xué)院2024級(jí)各專業(yè)及“師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃”的本科學(xué)生共計(jì)5800余人，在校內(nèi)38個(gè)教室通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，集中同步開(kāi)展。

在校內(nèi)主課堂，主講教師依據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容，緊緊抓住“中國(guó)革命新道路經(jīng)歷了怎樣的考驗(yàn)”和“為什么說(shuō)遵義會(huì)議是黨的歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”兩個(gè)議題，深刻闡述了堅(jiān)持獨(dú)立自主發(fā)展道路，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理的思想路線的重要性。

遠(yuǎn)程連線教學(xué)。重慶師范大學(xué)供圖

遵義會(huì)議后，紅軍四渡赤水，巧渡金沙江，揮師北上來(lái)到大渡河邊。通過(guò)遠(yuǎn)程連線的方式，校內(nèi)課堂邀請(qǐng)大渡河紀(jì)念館的四位兼職講師，先后在大渡河畔的機(jī)槍大炮陣地遺址、紀(jì)念碑廣場(chǎng)、紀(jì)念館、紅軍渡口等現(xiàn)場(chǎng)，按照“當(dāng)年紅軍為什么要強(qiáng)渡大渡河？”“為什么要在安順場(chǎng)渡過(guò)大渡河？”“成功強(qiáng)渡大渡河后，為什么還要飛奪瀘定橋？”的問(wèn)題鏈，詳細(xì)而生動(dòng)地講述了當(dāng)年紅軍強(qiáng)渡大渡河的壯舉。

通過(guò)遠(yuǎn)程連線，校內(nèi)思政小課堂突破空間局限，聯(lián)通社會(huì)大課堂。跟隨現(xiàn)場(chǎng)鏡頭，校內(nèi)學(xué)生身在教室里，眼在千里外，心在場(chǎng)館游。引入社會(huì)大師資，校內(nèi)思政課協(xié)同育人，精彩紛呈。

遠(yuǎn)程連線教學(xué)。重慶師范大學(xué)供圖

據(jù)了解，近年來(lái)，重慶師范大學(xué)為講深講透講活思政課，下真功夫不斷提高學(xué)生的到課率、抬頭率和點(diǎn)頭率。馬克思主義學(xué)院先后與重慶紅巖革命歷史博物館、四川省朱德同志故居紀(jì)念館、張思德紀(jì)念館、中國(guó)工農(nóng)紅軍強(qiáng)渡大渡河紀(jì)念館等場(chǎng)館深度合作，通過(guò)打造大平臺(tái)，拓展大資源，建構(gòu)大師資，探索出“校地現(xiàn)場(chǎng)互聯(lián)互動(dòng)一體化場(chǎng)景體驗(yàn)式大思政課教學(xué)”新模式，以學(xué)生高達(dá)97.88%的總體滿意率，大大提升了思政課的吸引力，增強(qiáng)了思政引領(lǐng)力。（晏紅霞）

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