近日，重慶科學(xué)城樹(shù)人思賢小學(xué)校中庭化身為一座光影交織的藝術(shù)殿堂，一場(chǎng)以“新生”為主題的校園美術(shù)展在此啟幕。

步入大廳，陽(yáng)光透過(guò)玻璃穹頂傾瀉而下，與師生共創(chuàng)的透光裝置相遇，折射出斑斕光斑。廢舊紙板、錫箔紙等材料經(jīng)過(guò)巧妙再造，在光影中煥發(fā)超越日常的美學(xué)哲思——光，成為這場(chǎng)展覽的“隱形策展人”。

展覽現(xiàn)場(chǎng)。重慶科學(xué)城樹(shù)人思賢小學(xué)校供圖

材料“新生”：廢舊物的藝術(shù)蛻變

本次新生美展，思賢師生用廢舊KT板雕刻建筑輪廓，拼貼科技感紋理，表現(xiàn)科學(xué)大會(huì)堂；廢舊紙箱被改造為2米高的機(jī)器人；錫箔紙則通過(guò)折疊、拼貼形成立體結(jié)構(gòu)……這些實(shí)踐既保留材料的原始特質(zhì)，又突破了功能邊界。

材料新生的過(guò)程與學(xué)校課程體系緊密結(jié)合：各年級(jí)學(xué)生圍繞統(tǒng)一命題，用童趣手法表現(xiàn)“太空警察”“熊貓飼養(yǎng)員”“智慧教師”等社會(huì)化職業(yè)愿景，在城市折疊中去復(fù)刻與創(chuàng)享城市景觀；一部分學(xué)生用300根吸管搭出2米高的“未來(lái)太空站”；還有的學(xué)生用綜合材料搭建超過(guò)兩米高的“未來(lái)相機(jī)”，內(nèi)部裝置可展示學(xué)生繪制的“20年后”幻想膠片，將科技敘事融入藝術(shù)表達(dá)……

展覽現(xiàn)場(chǎng)。重慶科學(xué)城樹(shù)人思賢小學(xué)校供圖

重慶高新區(qū)美術(shù)教研員陳志豪參觀后感言：“令人驚喜與欽佩，學(xué)校居然將閑置空間巧妙轉(zhuǎn)化為藝術(shù)展覽天地，體現(xiàn)了化平凡為非凡的美育智慧?！?/p>

家長(zhǎng)文欣莉在微信朋友圈曬出：“藝術(shù)與浪漫永不落幕，被童心治愈，思賢的新生展，很喜歡！”

美育“新生”：從課堂到全域的突破

這場(chǎng)持續(xù)31天的藝術(shù)展背后，是該校美術(shù)教師團(tuán)隊(duì)歷時(shí)半年的破冰探索。

美術(shù)組長(zhǎng)盧婭介紹，對(duì)學(xué)生講解美術(shù)常識(shí)，例如讓學(xué)生了解構(gòu)圖原則、美術(shù)史知識(shí)，會(huì)讓兒童藝術(shù)教學(xué)變得枯燥。從去年年底開(kāi)始，老師們逐漸反思，是否有可能讓美術(shù)這個(gè)學(xué)科在教育上得到新生，給學(xué)生帶去更多的豐富體驗(yàn)。

教師們的新嘗試在學(xué)校萌芽：本次“新生”美術(shù)展的子主題叫做“紙語(yǔ)者”，不僅是架上繪畫(huà)所用的各種創(chuàng)作紙張，也會(huì)用到更多的紙張類型材料：透明片、吹塑紙、kT板、瓦楞紙等等。

學(xué)生為參觀者講解作品內(nèi)涵。重慶科學(xué)城樹(shù)人思賢小學(xué)校供圖

據(jù)了解，本次美術(shù)展學(xué)生參與率100%，學(xué)生作品達(dá)2587件，除了有在美術(shù)課堂上提交的作品之外，也有社團(tuán)活動(dòng)與午休時(shí)刻的共創(chuàng)，有孩子們?cè)诩依锿瓿傻淖髌芳{，更有在策展過(guò)程中孩子們參與的搭建與擺放、展出中的講解與接待。

展覽期間，各市區(qū)專家到訪17人，12所友好學(xué)校點(diǎn)贊，45位藝術(shù)高校學(xué)生到此專題研學(xué)。

教師“新生”：從執(zhí)行者到創(chuàng)造者的蛻變

這場(chǎng)名為“新生”的校園美術(shù)展，不僅是美育模式的創(chuàng)新，更標(biāo)志著樹(shù)人思賢教師團(tuán)隊(duì)從課程執(zhí)行者向教育創(chuàng)造者的范式蛻變。

據(jù)悉，2024年9月，該校推行“學(xué)科品牌化”戰(zhàn)略，在要求各學(xué)科組打造專屬教育IP的背景下，美術(shù)組歷經(jīng)兩次深度教研，突破延續(xù)多年的架上繪畫(huà)展陳模式。

“新生”項(xiàng)目于2025年春節(jié)前夕啟動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)打破能力預(yù)設(shè)邊界，將教師角色從作品收集者重構(gòu)為創(chuàng)意激發(fā)者——展覽中2米高的賽博格機(jī)器人脫胎自廢舊紙箱，動(dòng)態(tài)光影裝置靈感源于哥特式彩色玻璃。作為學(xué)科品牌建設(shè)的首個(gè)落地項(xiàng)目，美術(shù)教師團(tuán)隊(duì)通過(guò)跨學(xué)科工作坊、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等創(chuàng)新機(jī)制，將美育浸潤(rùn)延伸至“五學(xué)課堂”全域。

展覽現(xiàn)場(chǎng)。重慶科學(xué)城樹(shù)人思賢小學(xué)校供圖

在樹(shù)人思賢，美育是一群富有創(chuàng)造力與藝術(shù)家精神的老師們，帶著學(xué)生走向藝術(shù)，而不是帶著藝術(shù)走向?qū)W生。

從規(guī)訓(xùn)到解放，從技法傳授到美學(xué)啟蒙，樹(shù)人思賢的教師團(tuán)隊(duì)正在西部科學(xué)城重慶高新區(qū)的教育熱土上，書(shū)寫(xiě)著“以師者覺(jué)醒帶動(dòng)美育新生”的鮮活范本。（晏紅霞）

分享讓更多人看到