3月29日，重慶財經(jīng)學(xué)院召開新時代本科教育高質(zhì)量發(fā)展暨教育思想大討論總結(jié)會。與會人員圍繞新時代本科教育高質(zhì)量發(fā)展，以及教育思想大討論成果深化落實展開深入研討，為推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展謀篇布局。

原重慶科技大學(xué)校長嚴(yán)欣平對學(xué)校如何“以評促建”實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，提出了對標(biāo)指標(biāo)內(nèi)涵和六個重點，以及緊扣三個基本系統(tǒng)推進(jìn)自評自建的建議。同時，對學(xué)校優(yōu)化教育資源、提升辦學(xué)環(huán)境、推進(jìn)人才培養(yǎng)提出了可行的戰(zhàn)略路徑。

原重慶科技大學(xué)黨委書記干勤從三個維度系統(tǒng)闡述高校發(fā)展策略，即目標(biāo)凝聚層面，通過確立階段發(fā)展目標(biāo)，凝聚各方共識，形成發(fā)展合力；動能轉(zhuǎn)換層面，憑借提升內(nèi)驅(qū)力與執(zhí)行力，積蓄發(fā)展動能，錨定發(fā)展成果；轉(zhuǎn)型升級層面，推動學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，助力發(fā)展轉(zhuǎn)型升級。

原重慶工商大學(xué)校長王崇舉指出，高校深入推進(jìn)產(chǎn)教融合改革刻不容緩，需從專業(yè)設(shè)置、課程體系、教學(xué)方法、實踐教學(xué)、師資隊伍建設(shè)等五個關(guān)鍵要素進(jìn)行系統(tǒng)性變革，同時積極挖掘契合自身定位與地方產(chǎn)業(yè)特色的產(chǎn)教融合模式，優(yōu)化產(chǎn)教融合機制，實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)在規(guī)劃、資源配置、人才培養(yǎng)等方面的全方位協(xié)同發(fā)展。

“六說”環(huán)節(jié)，重慶財經(jīng)學(xué)院教務(wù)處處長李紅平緊扣教學(xué)邏輯主線，圍繞人才培養(yǎng)體系、教學(xué)成果實績、合格評估現(xiàn)存差距及攻堅舉措等方面展開闡述；學(xué)生處處長唐川川以需求驅(qū)動為導(dǎo)向，提出一套系統(tǒng)的學(xué)生成長支持體系創(chuàng)新實踐方案；金融學(xué)院院長賀晗立足新時代金融行業(yè)發(fā)展趨勢，就金融人才培養(yǎng)改革路徑發(fā)表論述；物流工程學(xué)院專職教師李淑梅以“一核牽引雙鏈融合”為核心理念，深入探討高素質(zhì)應(yīng)用型物流人才的培養(yǎng)模式；會計學(xué)院專職教師譚集丹分享基于SQL的財務(wù)分析技術(shù)，為財務(wù)教學(xué)與實踐提供新思路；物流工程學(xué)院專職輔導(dǎo)員羅賢提出階梯式班級成長路徑，助力學(xué)生班級管理模式創(chuàng)新；學(xué)生代表姜嘉豪、楊佳怡分別講述程序員的成長歷程以及會計專業(yè)學(xué)生在教育改革浪潮中角色與認(rèn)知的轉(zhuǎn)變，從學(xué)生視角為學(xué)校教育教學(xué)改革提供寶貴的反饋。

期間，重慶財經(jīng)學(xué)院校長吳華安發(fā)布了《重慶財經(jīng)學(xué)院高質(zhì)量教育發(fā)展體系建設(shè)十項行動方案》（2025-2027）。他指出，學(xué)校要推動“紅巖鑄魂”與“數(shù)字轉(zhuǎn)型”雙升級，實現(xiàn)從傳統(tǒng)財經(jīng)教育向“新財經(jīng)+數(shù)智技術(shù)”融合范式的重大跨越，構(gòu)建“價值引領(lǐng)——能力重塑——實踐賦能”的育人閉環(huán)。

該校黨委書記張毅就推動學(xué)校在新時代本科教育的高質(zhì)量發(fā)展提出四點要求。一是要強化頂層設(shè)計，學(xué)校需從戰(zhàn)略高度系統(tǒng)規(guī)劃、科學(xué)布局，承擔(dān)起新時代賦予的教育責(zé)任；二是秉持共生共贏理念，充分調(diào)動全體師生員工的積極性，形成全員參與、共建共享的良好局面；三是發(fā)揚斗爭精神，直面評估過程中的困難與挑戰(zhàn)，以攻堅克難的決心和勇氣，全力以赴確保評估任務(wù)圓滿完成；四是強化系統(tǒng)觀念，注重各部門、各環(huán)節(jié)之間的協(xié)同配合，凝聚集體智慧與力量，全方位提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平。（晏紅霞）

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