職業(yè)教育是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑，是鄉(xiāng)村振興的重要支撐。近年來，武隆區(qū)職業(yè)教育中心（以下簡稱“武隆職教中心”）積極響應國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，充分發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢，通過“育訓并舉”理念的創(chuàng)新實踐，加強職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，為武隆區(qū)的鄉(xiāng)村振興事業(yè)注入新活力、新動能。

田間課堂：創(chuàng)新教學模式 培育鄉(xiāng)土人才

鄉(xiāng)村振興，人才是關鍵。武隆職教中心深入挖掘鄉(xiāng)村資源潛力，開創(chuàng)“田間課堂”培訓模式，培育出更多具備專業(yè)技能和鄉(xiāng)土情懷的鄉(xiāng)土人才，為鄉(xiāng)村振興事業(yè)提供堅實的人才支撐。

武隆職教中心以專業(yè)教師為核心，融合高校、企業(yè)和行業(yè)精英，組建一支“田間導師”隊伍開展“田間課堂”教學。他們不辭辛苦，深入武隆的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道，將教學從教室搬到田間地頭，通過實地講解和示范培訓，為村民傳授實用技術，培育了一批“土專家”和“田秀才”。這些鄉(xiāng)土人才通過技術創(chuàng)新和示范引領，有效推動當?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉型升級，在鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮重要作用，

同時，武隆職教中心還通過送技術下鄉(xiāng)、全區(qū)職工培訓、鄉(xiāng)村驛站建設等多種途徑，以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓、鄉(xiāng)村振興技能人才培訓等10余個社會培訓項目，為村民提供多元化的學習機會和技能提升平臺。

為了保障教學質量，武隆職教中心通過創(chuàng)新教學形式、完善考核機制，不斷提升教師的實踐能力和教學水平，確?！疤镩g課堂”能真正實現(xiàn)服務鄉(xiāng)村振興的人才培養(yǎng)目標。

開放辦學：對接產(chǎn)業(yè)需求 推動經(jīng)濟發(fā)展

推進鄉(xiāng)村振興的過程中，為強化職業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)的融合，武隆職教中心積極推動更高水平的開放辦學，與地方企業(yè)、高校深度合作，培養(yǎng)適應新技術、新業(yè)態(tài)、新職業(yè)發(fā)展需要的技能人才。

結合武隆獨特的旅游資源，學校立項成立了武隆仙女山文旅產(chǎn)業(yè)學院，并依托旅游專業(yè)設備、師資和校外實訓基地，聯(lián)合重慶文理學院成立重慶武隆鄉(xiāng)村旅游學院、重慶文理學院旅游產(chǎn)業(yè)研究院，為地方旅游業(yè)發(fā)展輸送大量高素質人才。同時，學校通過多元化的實踐活動，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)，通過校企合作，與地方企業(yè)共同開發(fā)課程、開展實踐教學、打造鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品，助推地方旅游業(yè)向更高層次、更廣領域發(fā)展。

同時，武隆職教中心緊抓成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設等機遇，攜手重慶文理學院等高校，更新教育理念、拓展辦學視野，并不斷加強與山東中職教育的交流合作，共享優(yōu)質教育資源，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的人才支撐。

此外，武隆職教中心成功立項了重慶市鄉(xiāng)村振興就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓學校、退役軍人職業(yè)技能培訓學校、就業(yè)技能培訓學校等多個市區(qū)級培訓基地，為鄉(xiāng)村人才提供更為廣闊的成長空間。學校還投資了1.08億元建設武隆區(qū)現(xiàn)代化職業(yè)教育項目，該項目集學歷教育、職業(yè)培訓、技能鑒定、就業(yè)指導等功能于一體，為鄉(xiāng)村勞動力提供全方位職業(yè)技能培訓服務，助力地方經(jīng)濟發(fā)展。

育訓并舉：構建培養(yǎng)體系 助力人才成長

人才培養(yǎng)過程中，武隆職教中心始終堅持“育訓并舉”的教育理念，構建學歷教育、企業(yè)培訓、田間課堂三個層面的開發(fā)體系，提供系統(tǒng)的學歷教育服務、豐富的實踐機會與專業(yè)的職業(yè)技能培訓。

學歷教育方面，學校不斷優(yōu)化課程設置，強化特色專業(yè)建設，建立“就業(yè)與升學并重”的課程體系，同時，積極開展各類技能競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，激發(fā)學員的學習興趣和創(chuàng)新能力。

企業(yè)培訓方面，學校根據(jù)企業(yè)需求開展定制化培訓服務，幫助企業(yè)提升員工技能和競爭力，同時，與企業(yè)合作開展實踐教學和實習實訓活動，為學員提供更加貼近實際的工作環(huán)境和學習機會。

田間課堂方面，學校繼續(xù)發(fā)揮“田間導師”的作用，將課堂搬到田間地頭，為村民傳授實用技術和管理知識，幫助村民提升技能水平，向他們提供更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會。

據(jù)了解，2024年，武隆職教中心先后承接武隆區(qū)委組織部、區(qū)人社局、區(qū)退役軍人事務局、區(qū)文旅委等部門培訓任務10余項，開展鄉(xiāng)村旅游發(fā)展能力提升、研學指導師、中式烹調師、中式面點師、茶藝師等培訓工種10余個，年培訓2000余人，其中，獲得國家資格證書人數(shù)達50%以上，實現(xiàn)就業(yè)人數(shù)達30%以上，為區(qū)域鄉(xiāng)村振興發(fā)展提供了堅實的人才和技術支撐。

隊伍建設：夯實師資力量 提高教學質量

教師是學校發(fā)展的核心力量。武隆職教中心始終注重加強師資隊伍建設，積極開展系列“優(yōu)質師資”打造活動，加強“雙師型”教師隊伍建設，并組織骨干教師進行課堂教學競賽活動，邀請專家指導參賽教學團隊，聘用行業(yè)導師優(yōu)化師資結構，推動校企雙主體協(xié)調育人，實現(xiàn)專業(yè)教師與行業(yè)導師的有機結合，提升人才培養(yǎng)質量。

此外，學校積極借鑒先進經(jīng)驗，拓寬師資培養(yǎng)渠道。通過學習發(fā)達地區(qū)的人才培訓經(jīng)驗，借鑒“中國（杭州）美麗城鄉(xiāng)教育培訓中心”的先進模式，學校不斷提升教育培訓水平。通過派送干部赴杭州市桐廬縣委黨校掛職交流學習，引進和培育研學指導師，組建鄉(xiāng)村旅游專業(yè)培訓師資隊伍，有效夯實學校的師資隊伍建設，為學校教育高質量發(fā)展提供有力保障。

學校相關負責人介紹，武隆職教中心始終堅守“培養(yǎng)一名學生、致富一個家庭、辦好一所學校、振興一方經(jīng)濟、走入一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、帶動一村發(fā)展”的服務宗旨，致力于將學校發(fā)展與地方經(jīng)濟建設緊密相連，不斷提升職業(yè)教育對武隆旅游“三次創(chuàng)業(yè)”的支撐和貢獻度。未來，武隆職教中心將繼續(xù)堅持“育訓并舉”的教學理念，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教育教學模式，深化校企合作與產(chǎn)教融合，加強師資隊伍和教育數(shù)字化建設，推動學校高質量發(fā)展，為地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多高素質人才。（張源、實習生梁雨馨）

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