心理健康教育是高校人才培養(yǎng)體系的重要一環(huán)，也是思想政治教育工作的重要內(nèi)容。重慶師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院創(chuàng)新構(gòu)建“1+5+N”模式，打造規(guī)范化、多樣化、專業(yè)化的二級(jí)心理工作站，為學(xué)生提供高質(zhì)量的心理健康服務(wù)，全面推進(jìn)學(xué)生心理健康教育。

完善“1”個(gè)制度

構(gòu)建規(guī)范化心理服務(wù)體系

為規(guī)范外國(guó)語(yǔ)學(xué)院心理咨詢體系，更好地為學(xué)生提供心理健康服務(wù)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院建立了一套覆蓋全流程的心理健康服務(wù)制度。

預(yù)約環(huán)節(jié)，學(xué)生可選擇線上或線下渠道便捷預(yù)約。線上預(yù)約的界面中，設(shè)有咨詢師的照片和簡(jiǎn)介，方便學(xué)生根據(jù)自身需求選擇合適的咨詢師。預(yù)約完成后，由專門(mén)工作人員負(fù)責(zé)對(duì)接并接待來(lái)訪學(xué)生，引導(dǎo)其填寫(xiě)預(yù)約登記表、基本信息登記表和知情同意書(shū)，并確保學(xué)生充分了解保密原則、保密例外、雙方權(quán)利義務(wù)等重要事項(xiàng)，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的隱私和權(quán)益。

咨詢結(jié)束后，咨詢師及時(shí)形成咨詢記錄檔案，工作人員定期回訪并填寫(xiě)回訪記錄表，對(duì)學(xué)生的后續(xù)需求提供持續(xù)關(guān)注和跟蹤服務(wù)。同時(shí)，心理檔案實(shí)行分類管理與嚴(yán)格保密制度，確保信息安全，為學(xué)生的長(zhǎng)期心理健康提供有力保障。

組建“5”個(gè)團(tuán)隊(duì)

滿足多樣化學(xué)生心理需求

為滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的多樣化需求，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院心理工作站設(shè)立了5個(gè)專業(yè)咨詢團(tuán)隊(duì)，包括生涯發(fā)展咨詢團(tuán)、心理困擾咨詢團(tuán)、專業(yè)學(xué)習(xí)咨詢團(tuán)、就業(yè)指導(dǎo)咨詢團(tuán)和面試工作坊。

生涯發(fā)展咨詢團(tuán)提供學(xué)涯規(guī)劃、發(fā)展決策指導(dǎo)等服務(wù)，為學(xué)生答疑解惑；心理困擾咨詢團(tuán)主要幫助學(xué)生緩解學(xué)業(yè)壓力、調(diào)節(jié)心態(tài)、解決情感困擾、樹(shù)立自我認(rèn)知與自信；專業(yè)學(xué)習(xí)咨詢團(tuán)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法、學(xué)科知識(shí)技能、學(xué)業(yè)規(guī)劃等方面的指導(dǎo)；就業(yè)指導(dǎo)咨詢團(tuán)聚焦職業(yè)選擇困惑、筆試備考建議、就業(yè)政策解讀、就業(yè)法務(wù)咨詢等方面為學(xué)生提供幫助；面試工作坊主要提供面試技巧培訓(xùn)、簡(jiǎn)歷優(yōu)化指導(dǎo)、升學(xué)復(fù)試規(guī)劃及院校訊息收集等服務(wù)。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院二級(jí)心理工作站將心理健康工作從“消防式”干預(yù)拓展到“預(yù)防式”引導(dǎo)，以心理咨詢?yōu)樽ナ?，以生涯發(fā)展、學(xué)習(xí)和就業(yè)咨詢等為載體，通過(guò)多樣化的服務(wù)形式，全面護(hù)航學(xué)生的成長(zhǎng)與成才。

培養(yǎng)“N”個(gè)心理咨詢師

實(shí)現(xiàn)專業(yè)化心理教育水平

為不斷提升心理咨詢團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平，該學(xué)院高度重視咨詢師的培養(yǎng)工作。通過(guò)定期組織內(nèi)部培訓(xùn)、案例研討、專家講座以及外部學(xué)術(shù)交流等多種活動(dòng)，學(xué)院為團(tuán)隊(duì)成員提供持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，提升其專業(yè)能力與實(shí)踐水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的心理服務(wù)。

目前，團(tuán)隊(duì)已擁有三位具備國(guó)家級(jí)或市級(jí)資質(zhì)的心理咨詢師，包括重慶市中級(jí)心理咨詢師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師和三級(jí)心理咨詢師。他們憑借過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生們排憂解難。

其中，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委副書(shū)記曹麗作為重慶市中級(jí)心理咨詢師，在推動(dòng)心理健康工作中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)與專業(yè)的雙重優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。教師李琰自2021年起接受精神分析流派的個(gè)人分析、系統(tǒng)培訓(xùn)和團(tuán)體督導(dǎo)，深入研究心理咨詢理論與技能，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

同時(shí)，二級(jí)心理工作站結(jié)合學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題，設(shè)計(jì)開(kāi)展心理團(tuán)輔系列活動(dòng)，從實(shí)際需求出發(fā)為學(xué)生提供適宜的“心理按摩”，幫助他們釋放壓力、調(diào)節(jié)情緒，提升心理韌性。

重慶師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)構(gòu)建“1+5+N”模式，學(xué)院建立健全心理健康教育制度，組建多樣化的專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化咨詢師培養(yǎng)和服務(wù)能力，不斷提升心理育人工作的深度和廣度。二級(jí)心理工作站的建設(shè)，不僅為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為推進(jìn)高校心理健康教育工作探索了可借鑒的實(shí)踐路徑。（晏紅霞、實(shí)習(xí)生梁雨馨）

分享讓更多人看到