開設(shè)臉譜繪制、戳戳繡、足球等近20個特色活動，以興趣之名創(chuàng)多彩校園；創(chuàng)新傳承國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)梁平抬兒調(diào)，原創(chuàng)編排音樂?。淮蛟臁?234”品牌課程和特色勞動課程，促進五育并舉……多年來，梁平區(qū)蟠龍鎮(zhèn)中心小學(xué)校長、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮負責(zé)人譚述鳳多措并舉辦好人民滿意的教育，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下繪制臉譜。受訪者供圖

“臉譜課堂”盤活鄉(xiāng)村教育

中國戲曲是一門綜合性極強的舞臺藝術(shù)，融匯了文學(xué)、音樂、舞蹈、武術(shù)、雜技、美術(shù)等多種元素。臉譜是戲曲藝術(shù)的重要組成部分，在舞臺上能帶給觀眾最直接的視覺沖擊。

譚述鳳組織師生以臉譜為切入口，引導(dǎo)孩子們提升動手能力和美術(shù)素養(yǎng)的同時，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

在譚述鳳的邀請下，臉譜傳承人陳本平戴上自制的精美孫悟空面具，展示戲曲動作、唱腔，并以設(shè)問的形式引入生旦凈末丑行當介紹，還借助微課視頻講解，讓孩子們系統(tǒng)學(xué)習(xí)臉譜的起源、色彩、含義、表現(xiàn)手法等知識。

紙上得來終覺淺，為了讓孩子們更加深入地了解臉譜藝術(shù)，學(xué)校老師帶領(lǐng)他們親手繪制臉譜。從握筆、調(diào)色，到勾勒線條、填充色彩，孩子們在老師的細致講解下學(xué)會了基本的繪畫技巧。

他們或獨自構(gòu)思，或合作完成，從平面到立體，勾勒出一個個色彩斑斕、形態(tài)各異的臉譜面具。他們迫不及待地揮舞展示自己的作品，有模有樣地學(xué)著京劇、川劇里的動作，眼睛里閃爍著興奮。

學(xué)生集體展示自己繪制的臉譜。受訪者供圖

“自該課程開設(shè)至今，孩子們已累計繪制了700多個臉譜面具?！弊T述鳳介紹，幾年實踐下來，臉譜藝術(shù)不僅廣受師生歡迎，也得到了社會各界的高度認可。2023年4月，蟠龍鎮(zhèn)中心小學(xué)被重慶市政府新聞辦、重慶市教委等6部門聯(lián)合命名為“臉譜學(xué)堂”。

譚述鳳表示，學(xué)校將以此為契機，堅持五育并舉，讓孩子們進一步學(xué)習(xí)戲曲知識，學(xué)習(xí)如何設(shè)計繪制服飾、帽飾等，并讓孩子們戴上臉譜、穿上服飾，去體會唱念做打的綜合表演藝術(shù)。

值得一提的是，臉譜繪制只是蟠龍鎮(zhèn)中心小學(xué)特色活動進課堂的一個縮影。學(xué)校還開設(shè)了戳戳繡、足球、書法、象棋、圍棋、手工、茶藝、油炸麻花、成長樂園、少兒編程等近20個特色活動，多元開發(fā)學(xué)生潛能，讓學(xué)生快樂成長。

非遺梁平抬兒調(diào)在校園唱響

迎著秋日暖陽，蟠龍鎮(zhèn)中心小學(xué)的操場上傳來陣陣韻律明快激越的聲音。這是根據(jù)梁平抬兒調(diào)改編的大課間操音樂。

梁平抬兒調(diào)是在擔抬中誕生的民間音樂，是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。抬工在搬運大型物件時通過吼唱抬兒調(diào)，抒發(fā)內(nèi)心情感、緩解疲勞、使步伐輕松協(xié)調(diào)合一，傳遞出梁平勞動人民樂觀向上的精氣神。

譚述鳳特聘梁平抬兒調(diào)市級非遺傳承人進校傳授技巧，充分發(fā)揮蟠龍鎮(zhèn)作為梁平抬兒調(diào)發(fā)源地的地理優(yōu)勢，因勢利導(dǎo)做好非遺進校園的系列舉措。一方面，利用課后延時服務(wù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)抬兒調(diào)唱腔；另一方面，編排成簡單易學(xué)的校園廣播操，豐富校園文化生活的同時，讓更多的學(xué)生感受到非遺的無窮魅力。

《陸游巧過蟠龍河》音樂劇演出現(xiàn)場。受訪者供圖

不僅如此，譚述鳳還組織師生以梁平抬兒調(diào)中流傳最廣、用得最多、內(nèi)容最豐富的“踏腳調(diào)”為原型，將陸游在蟠龍的故事與抬兒調(diào)文化深度融合，原創(chuàng)編排音樂劇，讓孩子們“演”出來?！蛾懹吻蛇^蟠龍河》《陸游問路》《放翁軼事》在“川渝地區(qū)明月山旅游節(jié)”等多個平臺演出，開創(chuàng)性的非遺傳承思路于2023年6月2日在CCTV《發(fā)現(xiàn)之旅欄目》播出。

一邊傳承，一邊創(chuàng)新。傳承、創(chuàng)新梁平抬兒調(diào)成了蟠龍鎮(zhèn)中心小學(xué)特色辦學(xué)的一張名片。2019年，學(xué)校被重慶市教委命名為重慶市藝術(shù)特色（梁平抬兒調(diào)）學(xué)校。2021年，學(xué)校被教育部評為全國中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校。

“1234”品牌課程促進全面育人

譚述鳳深知，培養(yǎng)擁有“四個自信”的孩子，主要載體是課程教育。

為此，蟠龍鎮(zhèn)中心小學(xué)以“1234”品牌課程為抓手，豐富鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動，促進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。具體而言，即“一個劇本”：以梁平抬兒調(diào)為基礎(chǔ)編排系列劇本，傳承非遺?！皟蓚€典禮”：入隊典禮和畢業(yè)典禮?！叭齻€盛會”：一是新年午餐會，少年宮優(yōu)秀學(xué)子與校長一起共進午餐；二是“六一”展示會，師生書畫同臺展示；三是感恩行動會，開展為父母做頓飯、洗洗腳等系列活動?！八膫€體驗”：通過農(nóng)耕體驗、廚藝體驗、節(jié)日體驗、藝術(shù)體驗，開展多樣化的藝術(shù)活動，讓學(xué)生從小就受到藝術(shù)熏陶，感受藝術(shù)之美。

該校2024年新年午餐會。受訪者供圖

與此同時，譚述鳳高度重視勞動教育，強化“五育并舉”教育理念，以多元化的勞動課程將勞動教育融入日常教學(xué)，達到“樹德、增智、強體、育美”的效果，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，成為身心健康、人格健全、全面發(fā)展的時代新人。

一方面，在校內(nèi)開展花箱種植，設(shè)置農(nóng)耕農(nóng)具文化展示區(qū)，開辟勞動創(chuàng)新基地，開展無土栽培和特色品種種植。另一方面，在校外開辟五星花椒種植基地、涼風(fēng)埡高山李子種植基地、老林反季節(jié)蔬菜種植基地，實現(xiàn)校內(nèi)外勞動教育資源全覆蓋，讓學(xué)生在實踐過程中體驗勞動的快樂，樹立辛勤勞動的觀念，培養(yǎng)熱愛勞動的品質(zhì)。

此外，譚述鳳著力打造“快樂廚房”，讓學(xué)生六年學(xué)會十二道菜。系上圍裙、戴上廚師帽、倒油熱鍋……孩子們從手忙腳亂到有條不紊，從最簡單的蛋炒飯到重慶特色火鍋，逐年進階的廚藝讓他們收獲感十足，也讓父母實實在在看見孩子們的進步。

2020年，蟠龍鎮(zhèn)中心小學(xué)被評為“重慶市未成年人勞動教育聯(lián)盟成員單位”，同年被確定為“重慶市第四期農(nóng)村中小學(xué)領(lǐng)雁工程勞動課程創(chuàng)新基地項目學(xué)?！?。

譚述鳳表示，五育并舉之下，惟愿每位學(xué)生都能綻放光彩、茁壯成長。（晏紅霞）

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