為構(gòu)建教師數(shù)字素養(yǎng)提升的園本研修體系，培養(yǎng)一支數(shù)字融合的骨干教師隊(duì)伍，11月1日上午，重慶市“國(guó)培計(jì)劃(2024)”中西部骨干項(xiàng)目重慶市大渡口幼兒園教師數(shù)字素養(yǎng)提升示范學(xué)校培訓(xùn)開班儀式在重慶市大渡口幼兒園舉行。

開班儀式現(xiàn)場(chǎng)。大渡口幼兒園供圖

本項(xiàng)目將聚焦幼兒園一日保教過程中的實(shí)際問題，以數(shù)字化賦能幼兒園一日保教工作為指引，立足信息技術(shù)提升工程2.0實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，以幼兒園園本課程建設(shè)為方向引領(lǐng)，以工作坊研修為主要形式，開展分層分類研修，探索教師數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)路徑，夯實(shí)幼兒園創(chuàng)新成果，探索集團(tuán)園整園推進(jìn)的教師發(fā)展機(jī)制。

賴天利致辭。大渡口幼兒園供圖

大渡口幼兒園教育集團(tuán)黨總支書記賴天利在開班儀式上致辭，她談到當(dāng)今數(shù)字時(shí)代，個(gè)性化、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)變得愈發(fā)重要。該項(xiàng)目遵循“奠定理論基礎(chǔ)→學(xué)習(xí)知識(shí)技能→解決實(shí)踐問題→提升自身經(jīng)驗(yàn)”的研修路徑設(shè)置課程內(nèi)容，整體上劃分為“整校動(dòng)員·素養(yǎng)提升（全員培訓(xùn)）”“核心突破·融合創(chuàng)新（核心組培訓(xùn)）”“成果提煉·輻射推廣（全員培訓(xùn)）”三個(gè)階段開展培訓(xùn)。旨在全面提升教師數(shù)字化意識(shí)與數(shù)字化社會(huì)責(zé)任和數(shù)字工具應(yīng)用力、數(shù)字教育創(chuàng)新力和數(shù)字教育研修力，同時(shí)開發(fā)一批園本數(shù)字資源，生成一批數(shù)字技術(shù)與教學(xué)融合的應(yīng)用創(chuàng)新成果，助力幼兒園教育教學(xué)效率和質(zhì)量提升，充分發(fā)揮項(xiàng)目示范學(xué)校的引領(lǐng)與輻射作用，為教育強(qiáng)市建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

專家為幼兒園建設(shè)建言獻(xiàn)策。大渡口幼兒園供圖

據(jù)悉，項(xiàng)目立足重慶市對(duì)幼兒園數(shù)字化轉(zhuǎn)型、教育教學(xué)改革、智慧教育發(fā)展等需求，以提升幼兒園教師數(shù)字化教育教學(xué)創(chuàng)新能力，打造教師數(shù)字素養(yǎng)提升示范學(xué)校為總體目標(biāo)，繼承總結(jié)大渡口幼兒園在教育教學(xué)改革發(fā)展過程中所積累的經(jīng)驗(yàn)，以數(shù)字技術(shù)賦能的幼兒園主題活動(dòng)優(yōu)化和幼兒觀察評(píng)價(jià)為研修方向，以工作坊研修為模式，從機(jī)制體系、骨干培養(yǎng)、資源建設(shè)三方面探索教師數(shù)字素養(yǎng)提升的路徑，推動(dòng)幼兒園教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。（袁杰）

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