為推動創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，促進教育高質(zhì)量發(fā)展，18日，重慶市2024年教育學術(shù)年會暨首屆科學教育大會在大渡口區(qū)正式啟幕。

嘉賓參觀“流動博物館”。大渡口幼兒園供圖

梁慧娟作主題報告。大渡口幼兒園供圖

此次教育大會共分為區(qū)域教育論壇、中小學教育論壇、學前教育論壇三個部分。其中，由重慶市教育學會幼兒教育專委會和重慶市大渡口幼兒園共同組織的學前教育論壇上，天津師范大學教育科學學院學前教育系主任梁慧娟以“深化探究實踐 推進幼兒園科學教育創(chuàng)新”為題作主題報告。她認為進入信息智能文明時代，學前教育要更注重幼兒心智發(fā)展，激發(fā)探究興趣，培養(yǎng)未來型人才。

當前學前教育教學方式存在哪些共性問題？怎樣打造科學的課程？如何明確科學教育的建設方向？在主題交流環(huán)節(jié)，大渡口幼兒園、渝中區(qū)實驗幼兒園、西南大學附屬幼兒園、巫山平湖幼兒園、武隆區(qū)江北幼兒園及大渡口區(qū)實驗幼兒園六所園以“科學啟蒙，激活生命成長”為主題展開經(jīng)驗交流。

賴天利作交流發(fā)言。大渡口幼兒園供圖

大渡口幼兒園黨總支書記賴天利在交流環(huán)節(jié)以《流動式博物館：幼兒園集團化科學教育實踐探索》為題，分享了在跨越集團化科學教育發(fā)展過程中所面臨的多重困境和突破路徑。該園從幼兒學習發(fā)展軌跡出發(fā)，構(gòu)建起“343”流動式科學教育實踐的課程體系。通過立足兒童，從科學教育的價值取向、建設方向、建設內(nèi)涵三方面發(fā)力，為孩子們提供更豐富、更具趣味性的科學學習體驗；從幼兒認知、探究、拓展、評價“四路徑”打造科學教育范式，不斷激發(fā)孩子們對科學的好奇心與探索欲；優(yōu)化管理，用制度、人才、生態(tài)“三鏈條”層層加固，確?？茖W教育活動的順利開展與持續(xù)推進。

據(jù)了解，2022年，大渡口幼兒園獲得“區(qū)科普幼兒園”稱號；2023年成功申報重慶市科學“十四五”規(guī)劃課題《基于流動博物館理念下的幼兒園 STEM 教育園本化實踐研究》；2024年獲得首批教育部科學試驗區(qū)實驗園。

孩子們在“流動博物館”磨豆花。大渡口幼兒園供圖

孩子們在“流動博物館”做木工。大渡口幼兒園供圖

交流大會后，與會嘉賓走進大渡口幼兒園朵力園參觀該園特色“流動博物館”，該館以博物教育為載體，通過符合幼兒學習特點的活動方式，在游戲內(nèi)容、環(huán)境、時間、空間及師幼對話等方面呈現(xiàn)出“流動”特色，現(xiàn)場老師們只在一旁引導，幼兒通過全程自主動手做木工、磨豆花、做實驗，在鮮活的實地體驗中明白了科學原理和生活常識。

賴天利表示，此次學術(shù)年會引入大渡口幼兒園分論壇，不僅為學前教育領域的專家、學者和園長們提供了一個交流與分享的平臺，也充分展示了大渡口幼兒園在科學啟蒙教育方面的創(chuàng)新與成果。大渡口幼兒園將以此為契機，繼續(xù)深入探索科學教育的新路徑，為激活孩子們的生命成長而不懈努力。（袁杰）

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