一份職業(yè)，一種擔當，一生守候。知德中學教師劉杰致力于讓學生立大志、明大德、成大才、擔大任，把一代又一代學生送上更廣闊的未來。

學習上，她為孩子們指引方向；生活中，給予他們無微不至的照顧，幫助他們在成長道路上步履堅定、健康向上。孩子們親切地叫她“干媽”。

2023年2月，劉杰主持重慶市生涯教育研討活動。受訪者供圖

“劉老師不像老師，更像媽媽！”

教育事業(yè)是愛的事業(yè)。

到知德中學任教之前，劉杰在梁平中學帶了9屆高三畢業(yè)班，積累了近20年育人經(jīng)驗。在她看來，教育不僅僅是傳授知識，更傳遞溫暖和關(guān)愛。她常說：“教育是一場幸福的遇見，更是一場溫暖的修行?！?/p>

在學生們遇到困難和挫折時，劉杰總是第一個伸出援手，給予他們最堅實的支持。對于家庭清貧的學生，她策劃班級表現(xiàn)分數(shù)“拍賣會”，讓其拍賣到鞋子、行李箱以及學習用品，不留痕跡地予以幫助。2019年，家境困難的彬彬成功考上華中科技大學，現(xiàn)已直博，徹底改變了自己和家庭的命運。

面對眾多留守兒童離家求學的各種困難，她用心與學生溝通，用愛感化學生，用誠幫助學生，并經(jīng)常自費購買書籍、筆記本等獎勵學生。從日常鼓勵到陪伴就醫(yī)，從傾聽心聲到并肩解決難題，她總是在學生最需要的時候出現(xiàn)。

為了更深入地了解學生詳情，劉杰還打印出梁平行政區(qū)域地圖，把學生的家庭住址標注其中。南到鐵門鄉(xiāng)，北到新盛鎮(zhèn)，東到福祿鎮(zhèn)，西到碧山鎮(zhèn)，她家訪的足跡遍布梁平全域。

“劉老師不像老師，更像媽媽！”

心靈交融換來學生的熱情回應(yīng)，他們親切地稱劉杰“干媽”。在劉杰心里，每個學生都是自己的孩子。也正因為她純粹而熱烈的關(guān)愛與付出，學生們都把她看作最可信的朋友和親人。一些畢業(yè)的孩子放假來學?？赐龝r，依舊是“干媽”長“干媽”短地叫著。

劉杰開展實驗教學。受訪者供圖

為1500余名學生架起圓夢橋梁

“直木為梁，彎木作犁，新時代呼喚新的人才觀——人人都能成才?！?/p>

劉杰堅持公平公正對待每一位學生，善于找到他們的閃光點，用動態(tài)和發(fā)展的眼光去看待與評價學生。在積極搭建舞臺，創(chuàng)設(shè)形式豐富的活動，讓所有學生都有機會不受分數(shù)牽絆展示自己的同時，劉杰還組建起生涯規(guī)劃教師團隊，以課程的形式幫助學生系統(tǒng)學習相關(guān)知識，幫助學生掃清迷霧，找到適合自己的職業(yè)道路。

如果說有“不公平”的地方，那就是對特殊學生的關(guān)照。面對心理有缺陷的學生，劉杰及時給予安慰、鼓勵、贊美，時常與其父母聯(lián)系溝通近況，組織班級學生到家為其慶生。曾經(jīng)深受父母離異影響，被確診患有抑郁癥的小安現(xiàn)已基本痊愈，正在中國農(nóng)業(yè)大學攻讀碩士研究生。了解到雙胞胎學生的父親身患尿毒癥，劉杰動員家委會伸出援手，后來這對雙胞胎中的哥哥成為了一名軍人……

“不試著飛起來，鳥兒永遠不能把巢筑在樹枝上?！本吐氂谥貞c大學的2007屆學生小峰，至今仍清晰記得劉老師在他筆記本上寫下的溫馨鼓勵。

作為一名生物教師，劉杰堅持每一堂課都“有備而來”。既備教材，更備學生，精心設(shè)計教學方法與課堂內(nèi)容，引導(dǎo)學生主動探究，恰到好處地激發(fā)學生的學習興趣。面對成績下滑的學生，她及時與其談心，幫助學生找到問題根源；對于偏科的學生，她聯(lián)動其他學科老師一起“開小灶”，為他們補齊短板。

“一名合格的教師，不僅要教好書，更重要的是當好學生成長的引路人?！?/p>

20年來，她為1500余名學生架起通往理想大學的橋梁。所教學生中，醫(yī)生、電力工程師、交警、教師、公務(wù)員……遍布各行各業(yè)。這些學生在她的言傳身教下，成為社會各領(lǐng)域的“螺絲釘”，將有限的青春投入到無限的為人民服務(wù)中去。

守正創(chuàng)新，努力成就每一個學生

劉杰是“守正創(chuàng)新”的忠實擁躉和實踐者。

堅持課程創(chuàng)新。自2013年擔任生物教研組組長以來，劉杰通過認領(lǐng)校園植物、創(chuàng)作葉脈書簽、制作泡菜腐乳、釀制果酒等多種活動，培養(yǎng)學生對生物和自然的熱愛。隨著教學深入，她希望學生的目光轉(zhuǎn)向關(guān)注人與自然的關(guān)系及家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境變化。于是，大自然觀察社成立了，在自費購買大量書籍和望遠鏡、相機等設(shè)備后，她帶領(lǐng)學生認識野外植物、觀察鳥類。多年以來，劉杰還一直為學生開設(shè)青春期選修課，這門課程也被立項為重慶市精品選修課。

生涯教育實現(xiàn)零突破。2018年以來，針對學生面臨的選科、選專業(yè)等問題，劉杰組建生涯規(guī)劃教師團隊，在實踐中逐漸形成了校本課程“12345生涯教育體系”，即“1個理念”，培養(yǎng)完整、獨特、自驅(qū)、堅毅的學生；“2類課堂”，圍墻內(nèi)（室內(nèi)外課堂）、圍墻外（校外實踐體驗）；“3級階梯”，根據(jù)高中三個年級學生特點，圍繞學業(yè)規(guī)劃、人際規(guī)劃、選擇、學業(yè)管理、擇業(yè)輔導(dǎo)開展；“4種素養(yǎng)”，生涯認知素養(yǎng)、生涯探索素養(yǎng)、生涯決策素養(yǎng)、生涯行動素養(yǎng)；“5育共融”，文學社、戲劇社、誦讀社等眾多社團融合發(fā)展，實現(xiàn)五育共融。

生涯教育課堂。受訪者供圖

教研工作不斷尋求突破。從撰寫論文到參研課題，從主研課題到主持課題，劉杰實現(xiàn)了從教學水平到科研能力的提升。常態(tài)化的學習下，她始終銘記“學高為師”，努力提升自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，積極撰寫論文、參與各類賽課，曾獲2023年重慶市學校健康教育優(yōu)質(zhì)課大賽中獲一等獎、2024年重慶市普通高中生涯教育優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎，并有十余篇論文獲得重慶市一、二等獎。個人成長的同時，劉杰還帶領(lǐng)教研組老師參與課題研究，從主題班會、生涯規(guī)劃等方面提升團隊教研能力，打造科研型教研組，助力教師發(fā)展和學生成長。

精細化開展班主任工作。2014年，劉杰第一次擔任班主任就在學校主題班會大賽中斬獲一等獎。10年后的今天，依舊有很多老師對她組織召開的《同學眼中的你》主題班會印象深刻。隨著工作深入，她漸漸摸索出自己的治班風格。擔任德育處副主任時，她還每周召開班長會，通過抓關(guān)鍵少數(shù)涵養(yǎng)年級風氣，在各個層次的班級中不唯分數(shù)選樹榜樣。2023年，劉杰轉(zhuǎn)崗到教科處之后，成立桂香講壇，推動教研組之間賽馬比拼，不斷踐行“科研興?！钡睦砟?。

劉杰擔任梁平區(qū)濕地保護志愿者。受訪者供圖

擇一事，終一生。她說，風物長宜放眼量，高考的考題有限，未來的世界無限，高中教師，就是要培養(yǎng)適應(yīng)未來的人。如今，年過四十的劉杰工作勁頭更足了。（晏紅霞）

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