專題培訓(xùn)現(xiàn)場。銅梁區(qū)司法局供圖

近年來，銅梁區(qū)針對青少年“拔節(jié)孕穗”關(guān)鍵期，構(gòu)建“力量聚合、資源融合、場域整合”的“三合”法治副校長履職模式，有效開啟“莎姐守未”護(hù)航青少年成長品牌新篇章。

聚合多元普法力量，構(gòu)筑完善履職體系

一是突出高位“謀”，全鏈條構(gòu)建優(yōu)選機(jī)制。將“落實(shí)法治副校長制度”列入全區(qū)普法工作要點(diǎn)和重點(diǎn)項(xiàng)目，下發(fā)普法責(zé)任清單，建立普法提示函制度。擇優(yōu)選取142名法官、檢察官、警察、司法行政干部組建法治副校長人才庫，采取崗位自薦、教委和學(xué)校選取的“雙向奔赴”選聘模式，提升法治副校長匹配度。全區(qū)183所中小學(xué)、幼兒園實(shí)現(xiàn)法治副校長全覆蓋。針對轄區(qū)內(nèi)法治教育資源薄弱的熱點(diǎn)學(xué)校、專門教育學(xué)校、偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校，均選聘了2名及以上法治副校長。

二是著力體系“塑”，全過程打造工作閉環(huán)。將法治副校長工作納入學(xué)校年度重點(diǎn)工作和相關(guān)部門黨政領(lǐng)導(dǎo)“年度述法”內(nèi)容，建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)、使用管理、考核評價、崗位調(diào)整等運(yùn)行機(jī)制和動態(tài)履職臺賬，定期召開聯(lián)席會議收集履職需求和改進(jìn)建議，推動法治副校長工作規(guī)范運(yùn)行。每年組織“全區(qū)優(yōu)秀法治副校長”評選、成果展示等活動，全媒體報(bào)道法治副校長履職故事，有效提高工作積極性主動性、有力強(qiáng)化干事責(zé)任感榮譽(yù)感。2024年，40余名優(yōu)秀法治副校長獲區(qū)政府表彰。

三是強(qiáng)化實(shí)踐“訓(xùn)”，全要素提升履職能力。組織開展年度法治副校長培訓(xùn)班，邀請專家學(xué)者全覆蓋授課培訓(xùn)。舉辦普法沙龍、教學(xué)示范等活動4次，優(yōu)秀法治副校長現(xiàn)身說“法”傳授經(jīng)驗(yàn)。開展“校內(nèi)思政教師+法治副校長”兩支隊(duì)伍備課競賽活動，共同研討法治教育中存在的“讀稿式講課、表演式互動、灌輸式教學(xué)”等共性問題，兩支隊(duì)伍各施所長、各盡所能，形成憲法、民法典、預(yù)防青少年犯罪等7方面主題樣板課件，推動資源共享、問題共解。

融合多樣教育資源，增強(qiáng)法治供給力度

一是緊扣教育所需強(qiáng)化整體設(shè)計(jì)。將法治教育納入學(xué)校課程規(guī)劃，注重防病治病與猛藥治疴雙向發(fā)力、整體構(gòu)建，組織小、初、高分層級法治課程的同課異構(gòu)活動，建立不同學(xué)段分類法治教育主題，銅梁中學(xué)、銅梁一中兩所學(xué)校成功獲評首批“重慶市新時代依法治校示范?！?。結(jié)合未成年人罪錯行為預(yù)防矯治體系建設(shè)，在全德專門學(xué)校設(shè)立“莎姐守未工作室”，圍繞預(yù)防校園欺凌、毒品犯罪、網(wǎng)絡(luò)賭博等熱點(diǎn)時時更新課程菜單，通過警示教育、心靈感化、行為糾偏，以法治之力挽救“懸崖邊的少年”，全德學(xué)校被共青團(tuán)中央等15部委確立為“2023-2024年全國維護(hù)青少年權(quán)益崗創(chuàng)建單位”。

二是聚焦德法共育增進(jìn)法治元素嵌入。將法治教育納入學(xué)生德育教育進(jìn)行整體安排，將法治教育與選修課、社團(tuán)活動、主題活動等有機(jī)融合，制定系列法治教育內(nèi)容，有效推動法德結(jié)合。今年以來，法治副校長在銅梁中學(xué)等3所學(xué)校成功策劃法治成人禮，在30余所中小學(xué)舉辦學(xué)法彩虹跑、法治涂鴉課、法治游園會，傾力打造“沉浸式”法德結(jié)合大課堂。利用寒暑假開展“法伴假期”活動50余場次，對留守兒童、困境青少年等開展普法教育，確保未成年共同成長路上的“一個都不能少”。

三是注重實(shí)踐融合深挖本地文化富礦。以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為抓手，充分發(fā)揮銅梁“普法+文藝”“普法+非遺”特色優(yōu)勢，多樣呈現(xiàn)青少年普法樣態(tài)。擦亮“金錢板流動普法站”“龍鄉(xiāng)法治故事匯”“電影惠民 法治同行”品牌，動員金錢板民間藝人編排青少年喜聞樂見的節(jié)目30個，推進(jìn)非遺與普法的雙向奔赴。放映普法電影1200余場次，編印青少年普法案例冊30000余份，賦予枯燥、冰冷的法條鮮活的生命“樣子”，為未成年人法治宣傳注入了新鮮活力。

整合多維學(xué)法場域，探索多樣普法場景

一是立足常態(tài)多元開展流動課堂。推動破除單一課堂教學(xué)藩籬，將法治副校長參與青少年糾紛化解、安全管理、犯罪預(yù)防、依法治理的全過程作為普法釋法第一課堂，用活社會資源，充分利用戶外實(shí)踐、研學(xué)活動、志愿服務(wù)、旁聽庭審等帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，把法治課堂搬到田間地頭、活動場館、工作現(xiàn)場等。開辦“龍鄉(xiāng)家庭教育流動學(xué)校”，參與親子法治教育120余次，開展涉罪未成年家庭隨診40余次。

二是立足沉浸融合組織開門普法。將法治教育內(nèi)容融入校園文化建設(shè)，開通法治副校長郵箱，建立校園法治觀察點(diǎn)2個，法治研學(xué)基地3個，設(shè)立法治宣傳展板櫥窗386個、法治宣傳長廊20余個，打造法治文化墻、法治名人名言、師生法治作品展覽墻、漫畫說法墻等1000余處。在校園創(chuàng)設(shè)模擬法治教育“情景”，法治副校長以“庭審進(jìn)校園”為依托，讓同學(xué)們身臨其境體會法治的力量與莊嚴(yán)，感受公平和正義。

三是立足創(chuàng)新提檔豐富普法載體。錄制《建康說法》普法網(wǎng)劇40余期，添置普法機(jī)器人3臺，增加法治課堂的沉浸感、參與感。充分利用青少年線上普法平臺優(yōu)質(zhì)資源，以普法系列小視頻、闖關(guān)小游戲、探索解謎任務(wù)等寓教于樂的學(xué)法載體，拓寬法治宣傳覆蓋面。成功舉辦全區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+故事”首屆普法大賽，選送作品獲全市三等獎，榮獲第八屆全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”重慶賽區(qū)團(tuán)體二等獎。（管宇）

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