“把黨建工作資源轉(zhuǎn)化為教育資源，把黨建工作優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為管理要素，把黨建工作成效轉(zhuǎn)化為凝聚人心、服務(wù)中心、推動發(fā)展的實際成果。”近日，重慶市梁平紅旗中學(xué)校黨委書記盤會燈在署名文章《黨建引領(lǐng)促發(fā)展 凝心聚力譜新篇》中談到，學(xué)校通過“圍繞教育抓黨建 抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，以“和美”為先，以“亮美”為要，以“精美”為魂，以“雅美”為本，有效推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升。

以下為文章全文：

黨建引領(lǐng)促發(fā)展 凝心聚力譜新篇

重慶市梁平紅旗中學(xué)校黨委書記 盤會燈

黨的十八大以來，學(xué)校堅持“圍繞教育抓黨建 抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，落實立德樹人根本任務(wù)，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，把黨的建設(shè)融入學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展全過程，把黨建工作資源轉(zhuǎn)化為教育資源，把黨建工作優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為管理要素，把黨建工作成效轉(zhuǎn)化為凝聚人心、服務(wù)中心、推動發(fā)展的實際成果，以黨建“四美”行動為總綱，有效推動了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升。

“和美”為先

強化黨的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校黨委深入貫徹落實中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”決策程序，建立健全黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運行的工作機制，規(guī)范化陣地建設(shè)，強化干部人才培養(yǎng)，凝聚發(fā)展合力。

強化理論武裝，凝心鑄魂。學(xué)校黨委設(shè)定學(xué)習(xí)主題、開展學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)黨員、干部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。邀請區(qū)內(nèi)外專家開展專題講座，促進全體黨員、教師把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來。

強化組織建設(shè)，筑牢戰(zhàn)斗堡壘。積極構(gòu)建“黨委書記+班子成員+支部書記”梯隊，將支部建在年級，讓黨建和行政力量強強聯(lián)合，強化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，確保“三到位”——責(zé)任、職能發(fā)揮、工作計劃到位。打造“支部+”工程，實施“支部+年級”“支部+備課組”“支部+德育”等融入式黨建工作法。按照“六上墻六配備”的要求，集中建成4個規(guī)范化黨員活動室，讓支部成為立德樹人的堅強堡壘。

支部活動室。梁平紅旗中學(xué)校供圖

抓好隊伍建設(shè)，提升業(yè)務(wù)能力。堅持黨管干部原則，按照德才兼?zhèn)?、以德為先、任人唯賢的方針，學(xué)校黨委著力推進干部年輕化和梯隊培養(yǎng)。建立把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干的“雙培養(yǎng)”機制。實施“133”計劃（一亮：亮明身份；三聯(lián)：聯(lián)系優(yōu)秀學(xué)生、經(jīng)濟困難學(xué)生、心理問題學(xué)生；三創(chuàng)：創(chuàng)建平臺、創(chuàng)立高質(zhì)量的示范課、創(chuàng)新課堂形式），發(fā)揮黨員的旗幟作用。組織實施“干事創(chuàng)業(yè)”系列活動，促進教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力雙向發(fā)展。

“亮美”為要

彰顯辦學(xué)特色

學(xué)校黨委立足百年老校中的紅色基因、體藝傳統(tǒng)精準(zhǔn)定位，謀劃實施了傳承紅色基因、體藝強校、書香校園的特色辦學(xué)方向。

傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。用好學(xué)校南園和防空洞等革命紅色歷史遺跡，建立校史陳列室、防空洞解說碑，通過組織師生參觀校史陳列室、開辟專欄介紹紅巖英烈、演紅色歷史劇等，讓全校師生知史愛校、知史愛國、知史愛黨。

建強體藝特色，促進體藝強校。制定《學(xué)校體育藝術(shù)工作實施方案》，依托本校美術(shù)課程創(chuàng)新基地，著力打造校本精品選修課，培育“一科一優(yōu)特色”，挖掘“一師一特”亮點，構(gòu)建“一生一藝”模式，形成“一校一片”效應(yīng)。學(xué)校成為清華大學(xué)、四川美術(shù)學(xué)院等高校教育實驗基地和生源基地。完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學(xué)模式，建立校內(nèi)競賽、校際聯(lián)賽、選拔性競賽為一體的體育競賽體系。

美術(shù)課程創(chuàng)新基地。梁平紅旗中學(xué)校供圖

打造書香校園，享受閱讀樂趣。依托“教育部新時代中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)計劃”，成立程紅輝名師工作室，聯(lián)合川渝兩地的部分學(xué)校，開展“上好四類課”“生命向度”系列閱讀活動，激發(fā)學(xué)生真實、高效地閱讀。

程紅輝名師工作室揭牌儀式。梁平紅旗中學(xué)校供圖

“精美”為魂

深化教學(xué)改革

學(xué)校黨委認(rèn)真加強對學(xué)校教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，強化素質(zhì)教育，打造高效課堂，積極推進教研教改，提升教學(xué)水平，依托名師云校，精準(zhǔn)施策，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

聚焦課程方案，打造高效課堂。制定《課堂教學(xué)改革實施方案》《課堂改革評價方案》，合創(chuàng)“紅旗中學(xué)——巴蜀云翰班”新課堂，通過“1+3”模式（1名中青年骨干直播授課老師，1名學(xué)科顧問+1名學(xué)科教研組長+1名授課“儲備”教師），共育優(yōu)生。探索“四有”課堂（理念有數(shù)、素養(yǎng)有培、流程有效、節(jié)節(jié)有測）新模式，逐步形成基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的“四有”課堂。

潛心教研教改，提升教學(xué)水平。制定《紅旗中學(xué)三三制校本教研活動方案》，實現(xiàn)課程建設(shè)、課題研究、課堂改革三課聯(lián)動的生態(tài)教研模式；確立“三看一問”評價標(biāo)準(zhǔn)；組織“三課型”聽課模式，推進“體驗式模式、大單元教學(xué)模式”下的備課、磨課、獻課、評課改革，扎實推進普通高中育人方式改革。

促進專業(yè)成長，賦能教師遠航。定期組織“三字一話”、教學(xué)競賽，定期組織青年教師上合格課、中年教師上示范課、老年教師參加說課評課。依托教育部程紅輝名師工作室，通過與名校師徒結(jié)對、線上教研等方式，為教師搭建與重慶、四川部分學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，助力教師成長。

“雅美”為本

規(guī)范師生行為

學(xué)校黨委傳承“養(yǎng)正立德”校訓(xùn)，突出全方位全過程師德養(yǎng)成，以立德為根本，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，促進教師儒雅、學(xué)生文雅。

師德養(yǎng)成，讓教育者先受教育。組織全體教職工學(xué)習(xí)新時代教師職業(yè)行為事項準(zhǔn)則，制定師德師風(fēng)評價方案，開展“爭做人民喜歡的教師，辦好人民滿意的教育”主題活動，深入挖掘本校各級先進典型的動人事跡和鮮活事例，將師德考核納入考核內(nèi)容，構(gòu)建“組織、制度、教育、典型、考核”五位一體的師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。

德育一體化，扣好學(xué)生第一粒扣子。深化“德育一體化”研究，完善學(xué)校德育建設(shè)體系，豐富德育手段，按照“12345678”的德育工作方略（一個中心、兩支隊伍建設(shè)、三個教育陣地、四級管理模式、五項德育活動、六項專題講座、七項常規(guī)工作、校園八季），提高育人成效，引領(lǐng)學(xué)生成長，扣好學(xué)生成長的第一粒扣子。

師生同向，踐行社會主義核心價值觀。設(shè)置“講文明樹新風(fēng)”等宣傳牌，利用校園廣播、校報等多種媒介對學(xué)生進行核心價值觀宣傳，開展學(xué)習(xí)雷鋒、“經(jīng)典誦讀”等內(nèi)容豐富的主題活動，促進社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。

新時代教育變革之路漫漫，梁平紅旗中學(xué)校黨委將繼續(xù)懷揣“為黨育人、為國育才”的初心和使命上下求索，不斷探索育人新模式、教師專業(yè)成長新路徑、人才培養(yǎng)新體系，實干前行、務(wù)實擔(dān)當(dāng)，為建設(shè)教育強國矢志奮斗。

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