“引領(lǐng)青年學(xué)子聽(tīng)黨話，感黨恩，跟黨走，培育卓立廣聞、格高行遠(yuǎn)的武中‘星’。”近日，重慶市武隆中學(xué)黨委書(shū)記陳雄在署名文章《黨建統(tǒng)領(lǐng) 賦能品質(zhì)武中建設(shè)》中談到，近年來(lái)，重慶市武隆中學(xué)堅(jiān)持“基于武中、超越武中”的工作思路，錨定紅色，堅(jiān)定紅心，塑造紅星，著力打造具有武隆辨識(shí)度的“紅心閃耀·星動(dòng)武中”黨建品牌，努力成就有情懷、高質(zhì)量、有溫度的“品質(zhì)武中”。

以下為文章全文：

黨建統(tǒng)領(lǐng) 賦能品質(zhì)武中建設(shè)

重慶市武隆中學(xué)黨委書(shū)記 陳雄

八秩風(fēng)華碩果累累，展望未來(lái)砥礪前行。新時(shí)代的武隆中學(xué)黨委堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，守正創(chuàng)新，堅(jiān)持“基于武中、超越武中”的工作思路，著力高效能管理、高水平育人、高效率課堂、高質(zhì)量教研、高品質(zhì)服務(wù)，打造具有武隆辨識(shí)度的“紅心閃耀·星動(dòng)武中”黨建品牌，努力成就有情懷、高質(zhì)量、有溫度的“品質(zhì)武中”。

錨定紅色

實(shí)施紅色陣地提升工程

不斷升級(jí)和推廣“紅星黨建”品牌。一是對(duì)品牌進(jìn)行提煉升級(jí)?；仡欬h建品牌的發(fā)展歷程，深入理解其形成的背景和基礎(chǔ)，緊扣黨的教育方針和學(xué)校實(shí)際，廣泛聽(tīng)取專(zhuān)家、黨員和教職工等建議意見(jiàn)，在黨建品牌的理念、定位、內(nèi)涵等方面進(jìn)行再提煉、再升級(jí)，不斷完善升級(jí)具有武中辨識(shí)度的黨建品牌。二是優(yōu)化黨建品牌宣傳與推廣。根據(jù)品牌核心理念和特色，制定有針對(duì)性的傳播策略，利用微信公眾號(hào)、校園電視臺(tái)、展板、各類(lèi)會(huì)議等途徑對(duì)黨建品牌進(jìn)行圖文并茂、生動(dòng)形象的宣傳，打造統(tǒng)一品牌形象，提高品牌的認(rèn)知度和影響力，引導(dǎo)教職工永葆“紅心”，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)，成為璀璨的“武中星”。三是加大黨建品牌的實(shí)踐。完善和制定系列制度，明確品牌管理的職責(zé)和流程，確保品牌理念的貫徹落實(shí)，綜合評(píng)出各類(lèi)“星”支部、“星”黨員、“星”學(xué)生，突出榜樣力量，讓師生充分參與，促進(jìn)師生“星”示范引領(lǐng)作用的發(fā)揮。

進(jìn)一步完善“一廊兩地四室”文化陣地。一廊為黨建文化長(zhǎng)廊，集中展示黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)、全面從嚴(yán)治黨要求。兩地為騫翮樓、遠(yuǎn)翥樓文化園地，集中簡(jiǎn)介著名無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、科學(xué)家，展現(xiàn)國(guó)防教育、國(guó)家安全知識(shí)，展示呈現(xiàn)中共黨史、英雄模范人物等學(xué)生書(shū)法、美術(shù)作品。四室包括建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化黨員活動(dòng)室，使成為規(guī)范開(kāi)展黨建活動(dòng)的場(chǎng)所；按照最新規(guī)范建設(shè)黨員班主任工作室，使成為班主任隊(duì)伍成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所；淺閱讀室，位于教室樓道角落和食堂角落，成為教師和學(xué)生空閑時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、黨史、黨的理論的陣地；紅巖活動(dòng)室（紅巖基地），用書(shū)籍、展板、影視作品等集中呈現(xiàn)“紅巖魂”、突出“紅巖味”，是師生接受紅色教育的重要陣地。

黨建陣地是加強(qiáng)黨員教育、展示黨建成果和推動(dòng)黨建工作創(chuàng)新的重要平臺(tái)，必須與學(xué)校文化高度融合，打造出特色鮮明的紅色黨建文化，使師生沉浸式接受紅色教育。

黨委書(shū)記陳雄帶領(lǐng)學(xué)校全體黨員重溫入黨誓詞。武隆中學(xué)供圖

堅(jiān)定紅心

實(shí)施紅色隊(duì)伍再造工程

教師政治教育，全員思政，淬煉“紅心”。嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度，定期開(kāi)展全體教職工思想政治教育大會(huì)，筑牢信仰之基，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰。開(kāi)設(shè)“我與武中共成長(zhǎng)”論壇，分享職業(yè)道德及專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做“四有”好老師、當(dāng)好“四個(gè)”引路人，讓踐行教育家精神成為武中教師的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。

黨員積分考核，爭(zhēng)當(dāng)先鋒，涵養(yǎng)“紅心”。強(qiáng)化對(duì)黨員的監(jiān)督與管理，促進(jìn)黨員先鋒模范作用發(fā)揮，落實(shí)各黨支部黨員量化考核積分制。將黨員亮身份、踐承諾、“三會(huì)一課”活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、特殊群體關(guān)愛(ài)、急難險(xiǎn)重任務(wù)等納入爭(zhēng)先積分考核、作為年度評(píng)議黨員的重要依據(jù)。促使全體黨員鉚足勁頭，主動(dòng)作為，不斷超越，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，擦亮“紅心閃耀·星動(dòng)武中”黨建品牌。

建黨員工作室，幫貧濟(jì)困，踐行“紅心”。強(qiáng)化支部建設(shè)，發(fā)揮黨員帶頭作用，成立以黨員教師示范引領(lǐng)為主要模式的工作室。工作室黨員主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，承擔(dān)或聯(lián)系1項(xiàng)學(xué)校重點(diǎn)工作，聯(lián)系不少于1名非黨員教職工，結(jié)對(duì)1-3名學(xué)生（特優(yōu)生、學(xué)困生、心困生、特困生），發(fā)揮“傳幫帶”作用，指導(dǎo)教師和學(xué)生成長(zhǎng)；帶頭開(kāi)展“千師訪萬(wàn)家”等活動(dòng)，關(guān)心學(xué)生情感和心理健康，促進(jìn)家校社協(xié)同育人。

學(xué)校開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)。武隆中學(xué)供圖

塑造紅星

實(shí)施紅星學(xué)子閃耀工程

開(kāi)展全員育人，實(shí)施全員育人導(dǎo)師制。按照“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、成長(zhǎng)向?qū)А钡目傮w要求，堅(jiān)持以人為本的原則，著眼于為學(xué)生終生發(fā)展奠基，讓生命更精彩，做到思想品德教育與文化知識(shí)傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合，嚴(yán)格管理與言傳身教相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生五育并舉、星耀武中。

實(shí)施課程育人，推行“大思政課”建設(shè)。構(gòu)建大中小一體化的“大思政課”體系建設(shè)，各教研組深入挖掘?qū)W科蘊(yùn)含的家國(guó)情懷、民族精神、傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新思想、國(guó)際視野等思政元素，將其融入學(xué)科教育教學(xué)中，把立德樹(shù)人貫穿到教育教學(xué)的全過(guò)程，達(dá)到課程育人的目的。

“書(shū)香校園 品質(zhì)武中”主題閱讀活動(dòng)之經(jīng)典作品匯演《茶館》。武隆中學(xué)供圖

融合資源育人，研學(xué)旅行助力學(xué)生身心雙健。開(kāi)展“行走山水間，思政大課堂”研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在研學(xué)旅行中陶冶情操，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)公德意識(shí)、合作意識(shí)，身心雙健。同時(shí)在研學(xué)旅行中運(yùn)用好紅色資源，加強(qiáng)文化傳統(tǒng)和革命愛(ài)國(guó)主義教育，傳承紅色基因，引導(dǎo)青年學(xué)子紅心向黨。

黨建帶團(tuán)建，引領(lǐng)青年學(xué)子聽(tīng)黨話，感黨恩，跟黨走，培育卓立廣聞、格高行遠(yuǎn)的武中“星”，時(shí)刻準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

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