“以黨旗統(tǒng)領(lǐng)、融同發(fā)展、滋養(yǎng)四氣，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生成才、教師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展、人民滿意的目標(biāo)。”近日，重慶市武隆區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委書記劉生在署名文章《以“融同式”黨建助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》中談到，近年來(lái)，武隆實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承“蕩蘭溪輕舟，渡品能童年”的辦學(xué)理念，以“融同式”黨建為抓手，落實(shí)五融五同，打造“品如蘭，能如溪”的“品能教育”，圍繞“四品四能”，著力提升“四氣少年”的內(nèi)涵品質(zhì)。

以下為文章全文：

以“融同式”黨建助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

重慶市武隆區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委書記 劉生

重慶市武隆區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“融同式”黨建為抓手，落實(shí)五融五同，實(shí)現(xiàn)黨建統(tǒng)領(lǐng)，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

以黨的強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略指引，融向同脈

武隆實(shí)驗(yàn)小學(xué)牢記“為黨育人，為國(guó)育才”的使命，緊跟黨的“教育強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略步伐，推進(jìn)“黨紀(jì)”學(xué)習(xí)，完善“融同”體系，落實(shí)“五雙”工程，走深“品能”內(nèi)涵，筑牢“治?！币?guī)程。在區(qū)委教育工委“強(qiáng)黨建、提質(zhì)量、推改革、保平安”的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，我們緊緊扭住高質(zhì)量發(fā)展的主旋律，以黨旗統(tǒng)領(lǐng)、融同發(fā)展、滋養(yǎng)四氣，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生成才、教師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展、人民滿意的目標(biāo)。黨組織的戰(zhàn)斗堡壘凸顯，黨員隊(duì)伍的作用發(fā)揮彰顯。近五年1名黨員被武隆區(qū)委表彰為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，1名黨員被武隆區(qū)委評(píng)為“武隆榮光提名獎(jiǎng)”，8名黨員被武隆區(qū)委教育工委表彰為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，3名黨員被武隆區(qū)委教育工委評(píng)為“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。連續(xù)四年被武隆區(qū)委教育工委表彰為“先進(jìn)基層黨組織”，2021年被重慶市委表彰為“優(yōu)秀基層黨組織”，被評(píng)為重慶市首批“新時(shí)代依法治校示范校”。

以立德樹人為總遵循，融德同心

以“紅巖精神點(diǎn)亮品能童年”實(shí)踐探究，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，賡續(xù)紅色血脈，助推師生內(nèi)涵提質(zhì)。

尋根，將紅巖精神譜系融入學(xué)校文化。1999年《紅巖》的作者楊益言就為武隆實(shí)驗(yàn)小學(xué)前身原巷口小學(xué)題寫了“弘揚(yáng)紅巖精神，培育時(shí)代新人”，激勵(lì)學(xué)子傳承和弘揚(yáng)紅巖精神，沿著這一文化傳承，不斷溯源紅巖精神的源頭，不斷豐富了學(xué)校的辦學(xué)理念，梳理了文化內(nèi)核和價(jià)值追尋，收集整理并編寫了校本讀本《紅色四氣》。

潤(rùn)根，將紅巖精神譜系融入活動(dòng)教育，編織“七色花”：一看紅色書籍、紅色電影；二聽黨的二十大精神宣講、國(guó)旗下演講；三寫紅色征文、學(xué)思感悟；四唱紅色歌曲、黨史童謠；五講紅色故事、黨史國(guó)史、身邊好人；六誦紅色詩(shī)詞、經(jīng)典名篇；七練小小軍人、生活技能。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中以德塑魂，以品立人。

扎根，將紅巖精神譜系融入社會(huì)教育，探尋“多渠道”，結(jié)合節(jié)慶紀(jì)念日，將課堂搬出教室，帶領(lǐng)走進(jìn)檔案館、博物館，開展“尋找紅色足跡”研學(xué)活動(dòng)；走進(jìn)敬老院、走向街頭，開展“紅領(lǐng)巾”志愿服務(wù)活動(dòng)；推出蘭溪校園電視臺(tái)，持續(xù)每周一播，由學(xué)生全程參與編輯制作，共播出326期，從校內(nèi)走向校外，與武隆電視臺(tái)一道參與社會(huì)新聞的采訪，推送作品在重慶市中小學(xué)影視教育節(jié)目征集展演獲一等獎(jiǎng)；獲評(píng)重慶市第二批立德樹人特色項(xiàng)目實(shí)踐研究基地，被市委宣傳部命名為第九批重慶市崗位學(xué)雷鋒示范點(diǎn)。

學(xué)校蘭葳管樂隊(duì)展示。武隆實(shí)驗(yàn)小學(xué)供圖

以質(zhì)量提升為立足點(diǎn)，融載同優(yōu)

學(xué)校通過(guò)挖掘國(guó)家課程和地方課程的融合元素，依托蘭溪課程“1+4+N”體系，落實(shí)主題教研活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)“五評(píng)”的教育評(píng)價(jià)改革，將課堂的主陣凸顯，將教師的主導(dǎo)彰顯，使學(xué)生的主體明顯，使質(zhì)量的提升貫穿各類課程始終，學(xué)生的素養(yǎng)形成實(shí)現(xiàn)全學(xué)科覆蓋。建設(shè)“3+1”隊(duì)伍體系（黨小組引領(lǐng)抓思想建設(shè)，年級(jí)組統(tǒng)籌抓質(zhì)量提升，工會(huì)小家兜底促凝聚合力，1名校級(jí)干部蹲點(diǎn)強(qiáng)化保障），緊扣市、區(qū)、校三級(jí)工作室資源，打造5門學(xué)科6個(gè)教師共同體，成立黨員工作室13個(gè)，探索“三雙”發(fā)力教師培養(yǎng)機(jī)制，即雙合格（教師基本功合格+課堂教學(xué)合格）、雙發(fā)展（業(yè)務(wù)能力發(fā)展+教育質(zhì)量發(fā)展）、雙提升（團(tuán)隊(duì)影響力提升+個(gè)人知名度提升），1名黨員教師獲評(píng)全市首位書法特級(jí)教師，獲評(píng)重慶市基礎(chǔ)教育（小學(xué)）校本教研示范校。

以文化建設(shè)為主基調(diào)，融徑同軌

學(xué)校秉承“蕩蘭溪輕舟，渡品能童年”的辦學(xué)理念，“讓每朵浪花一樣澎湃”為辦學(xué)目標(biāo)，打造“品如蘭，能如溪”的“品能教育”，圍繞“四品四能”（立人品、養(yǎng)學(xué)品、懷樂品、塑恒品，集智能、蓄體能、展動(dòng)能、釋潛能），著力提升“四氣少年”（朝氣、雅氣、才氣、志氣）的內(nèi)涵品質(zhì)，建立“品能四氣”素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，從蘭溪課程蘭品、蘭蕙、蘭雅、溪能著手，細(xì)化量化19個(gè)方面評(píng)價(jià)素養(yǎng)，內(nèi)容涵蓋班級(jí)常規(guī)評(píng)價(jià)、課堂評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)、蘭品修養(yǎng)、主題活動(dòng)、家校共育、獲獎(jiǎng)管理、學(xué)生健康體質(zhì)評(píng)測(cè)、作業(yè)管理等，建立評(píng)分集星制，分年段評(píng)比五星“四氣少年”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人；建設(shè)“主陣地”：依托校史館，追憶歷史，銘記榜樣，激發(fā)奮進(jìn)力量，打造黨史文化墻、少先隊(duì)活動(dòng)室、廊道櫥窗、教室文化角、紅色書屋等，讓文化基因在潛移默化中深深融入學(xué)生血脈。被教育部授予“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)集體”、“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆蔽逍钦?，?.8”中隊(duì)獲評(píng)“全國(guó)紅領(lǐng)巾中隊(duì)”，獲評(píng)重慶市優(yōu)秀少先隊(duì)集體，學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)文明校園”。

蘭溪書法作品館。武隆實(shí)驗(yàn)小學(xué)供圖

以特色創(chuàng)建為新抓手，融創(chuàng)同采

書法有溯源。學(xué)生培養(yǎng)“雙螺旋進(jìn)階”，班級(jí)打基礎(chǔ)，社團(tuán)促提升，沙龍塑精品，打造“班隊(duì)—年隊(duì)—校隊(duì)”提升路徑。學(xué)生的拔節(jié)生長(zhǎng)茁壯有聲，參加各類比賽獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)110件，國(guó)際交流獲獎(jiǎng)入展21件。參加市、區(qū)書法工作坊展示，成功舉辦七屆印象·武隆全國(guó)青少年書法大賽，吸引上萬(wàn)名全國(guó)中小學(xué)書法愛好者同臺(tái)競(jìng)技交流，被評(píng)為中國(guó)書法“蘭亭小學(xué)”，獲評(píng)重慶市2024-2025年度書法教育名校，重慶教育工作情況2023年第7期刊載《武隆區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“書法”著出育人大文章》，并報(bào)送中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組。

師生書法現(xiàn)場(chǎng)展示。武隆實(shí)驗(yàn)小學(xué)供圖

印象·武隆全國(guó)青少年書法大賽現(xiàn)場(chǎng)展示。武隆實(shí)驗(yàn)小學(xué)供圖

閱讀有翅膀。唱響“雙減”主旋律，將閱讀提升作為“雙減”的增效渠道，分年段專題閱讀，圍繞計(jì)劃，組織讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、飛花令、辯論賽等活動(dòng)，涵養(yǎng)“四氣少年”。拓展升級(jí)“蘭溪智慧書屋”，舉辦豐富多彩“讀書節(jié)”，“蘭溪朗讀者”搭建雙語(yǔ)朗讀平臺(tái)，與武隆區(qū)融媒體中心聯(lián)合推出了一檔“一起讀書吧”線上讀書分享直播欄目。

勞動(dòng)有創(chuàng)新。開齊開足課時(shí)，開辟“開心農(nóng)場(chǎng)”，每年舉辦勞動(dòng)技能大賽，連續(xù)開展12屆，分年段培塑勞動(dòng)技能，勞動(dòng)教育與家庭教育有機(jī)整合，用活《生活中的勞動(dòng)》校本教材，使其具象化，被市教委命名“家庭教育實(shí)踐?！?，成為重慶市中小學(xué)勞動(dòng)教育首批實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

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