以“學(xué)陶師陶作表率，生活教育創(chuàng)特色”為載體，秉承“行知育才 教育為公”的辦學(xué)理念，突出“求真、樂群、行知、創(chuàng)造”的價(jià)值導(dǎo)向……近日，重慶市江津區(qū)雙福育才中學(xué)校黨總支書記陳為在署名文章《植紅色基因之根 鑄行知育才之魂》中談到，雙福育才將圍繞行知高效課堂建設(shè)助推學(xué)生核心素養(yǎng)培育，聚全體育才人之力，進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，練好內(nèi)功，當(dāng)好新時(shí)代的答卷人。

以下為文章全文：

植紅色基因之根 鑄行知育才之魂

重慶市江津區(qū)雙福育才中學(xué)校黨總支書記 陳為

重慶市江津區(qū)雙福育才中學(xué)校黨總支植紅色基因之根，鑄行知育才之魂，全面貫徹黨的教育方針，秉承“行知育才·教育為公”的辦學(xué)理念，打造“行知育才黨旗紅”黨建品牌，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

強(qiáng)化思想引領(lǐng)，堅(jiān)定政治方向

學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)黨內(nèi)組織生活要求，嚴(yán)格三會一課和主題黨日制度，每次會上堅(jiān)持“第一議題”制度。班子成員以身作則，做到了“三個(gè)表率”：一是做講政治守規(guī)矩的表率。二是做認(rèn)真學(xué)習(xí)的表率。三是做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺?。同時(shí)，采取知識競賽、演講比賽、學(xué)習(xí)強(qiáng)國學(xué)習(xí)競賽、外出參觀學(xué)習(xí)、讀書分享會等多種方式提升黨員學(xué)習(xí)興趣和思想理論水平，堅(jiān)定政治站位。

我校與著名教育家陶行知創(chuàng)辦的育才學(xué)校一脈相承，學(xué)校具有與生俱來的“紅色基因”，愛國思想根植在每一位師生的血脈之中。學(xué)校以行知精神和生活教育為思想載體，努力把紅色的“行知文化”貫穿在學(xué)校管理和制度建設(shè)中，貫穿在以生活教育為特色的課程體系建設(shè)和教學(xué)模式中。

校園一角。雙福育才中學(xué)供圖

強(qiáng)化品牌力量，用好黨建品牌

圍繞“如何做新時(shí)代教書育人先鋒”這一命題，以“學(xué)陶師陶作表率，生活教育創(chuàng)特色”為載體，秉承“行知育才 教育為公”的辦學(xué)理念，突出“求真、樂群、行知、創(chuàng)造”的價(jià)值導(dǎo)向，傳承陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的大愛精神，打造了“行知育才黨旗紅”黨建品牌。通過強(qiáng)化三力量，即創(chuàng)設(shè)品牌·紅色引擎激發(fā)先鋒力量，陣地建設(shè)·建強(qiáng)學(xué)校支部戰(zhàn)斗堡壘，帶頭攻堅(jiān)·彰顯黨員先鋒模范作用；推動三融合，即：融五育并舉·促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，融教學(xué)科研·引領(lǐng)教師專業(yè)成長，融改革創(chuàng)新·激發(fā)學(xué)校無限活力；高舉三大旗，即：高舉思想大旗，強(qiáng)“政治引領(lǐng)”，高舉服務(wù)大旗，領(lǐng)“服務(wù)入心”，高舉質(zhì)量大旗，促“示范引領(lǐng)”。從全局繪制學(xué)校黨建工作藍(lán)圖，推動黨建與教育教學(xué)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。

強(qiáng)化以文化人，增強(qiáng)“行知”生活底蘊(yùn)

在國家大力實(shí)施“雙減”政策的時(shí)代背景下，雙福育才中學(xué)立足培育學(xué)生核心素養(yǎng)，以“生活教育”為根本，精準(zhǔn)學(xué)生習(xí)慣培育，以行知高效課堂和生活課堂建設(shè)為抓手，多措并舉，持續(xù)提升我校教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校特色活動之創(chuàng)造節(jié)。雙福育才中學(xué)供圖

構(gòu)建生活課程。圍繞生活教育的內(nèi)容、方式和培養(yǎng)目標(biāo)，基于學(xué)科生活、校園生活、家庭生活、社會生活四大領(lǐng)域，學(xué)校構(gòu)建了系列生活課程：行知文化、生態(tài)環(huán)保、社會治理、科技創(chuàng)新；創(chuàng)造節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、校級精品社團(tuán)選修、主題班會、儀式教育；國防教育、社區(qū)服務(wù)、研學(xué)旅行、職業(yè)體驗(yàn)課程等等。學(xué)校還以“新時(shí)代二十三常能”為主線，立德樹人，實(shí)現(xiàn)多元共治。通過開設(shè)勞動社團(tuán)課、打造勞動基地、開展勞動活動、家校社合力四大方面構(gòu)建勞動教育課程體系?！吧罱逃闭玟镐讣?xì)流浸潤著育才學(xué)子的心田。

學(xué)校特色課程展示。雙福育才中學(xué)供圖

打造“高效課堂”。以“12學(xué)習(xí)習(xí)慣”助推學(xué)生精準(zhǔn)習(xí)慣培育；以“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”“生活主線”“問題主軸”“思維主攻”打造“五主”課堂模式；以“知識問題化”“問題生活化”“過程互動化”“知識能力化”打造“四化”教學(xué)模式。以“課前教師精心備課，學(xué)生自主學(xué)習(xí)；課中教師主導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生合作探究；課后教師反思改進(jìn)，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。”“問題導(dǎo)學(xué)—自主學(xué)習(xí)—合作探究—展示交流—精講點(diǎn)撥—達(dá)標(biāo)拓展—盤點(diǎn)收獲”打造“三段七步”教學(xué)項(xiàng)目。以“教、學(xué)、做”為切入點(diǎn)完成課堂教學(xué)任務(wù)，也實(shí)現(xiàn)了陶行知“生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一”理念在當(dāng)代學(xué)校中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

強(qiáng)化組織引領(lǐng)，發(fā)揮黨群作用

在黨總支統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，工會通過開展節(jié)日慶?；顒?、教職工春節(jié)聯(lián)歡晚會、教職工趣味運(yùn)動會、集體生日會等方式活躍團(tuán)隊(duì)氛圍，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升教職工幸福指數(shù)。

家校社協(xié)同育人之社會實(shí)踐活動。雙福育才中學(xué)供圖

團(tuán)委在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，組織開展新團(tuán)員的發(fā)展工作，通過主題團(tuán)日、主題比賽、主題活動、主題教育、“國旗下講話”等方式，強(qiáng)化思政課堂建設(shè)和跨學(xué)科大思政課堂建設(shè)，在學(xué)生中廣泛開展愛國主義主題教育活動和核心價(jià)值觀培育活動。

雙福育才將始終立足“生活教育”理念，深耕行知教育，圍繞行知高效課堂建設(shè)助推學(xué)生核心素養(yǎng)培育，聚全體育才人之力，進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，練好內(nèi)功，當(dāng)好新時(shí)代的答卷人。

學(xué)校黨總支也將進(jìn)一步完善黨建品牌運(yùn)行機(jī)制，探索黨建融合有效策略，牢記為黨育人為國育才使命，永遠(yuǎn)把人民對高質(zhì)量、公平化的教育需求扛在肩上、記在心間、做到實(shí)處！以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，讓黨旗在育才一線高高飄揚(yáng)！

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