如何以黨建統(tǒng)領(lǐng)，為學(xué)校建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障和強(qiáng)大的精神力量？近日，重慶市魯能巴蜀中學(xué)校黨委書記張勇在署名文章《黨建引領(lǐng)繪藍(lán)圖 凝心聚力促發(fā)展》中談到，學(xué)校全力創(chuàng)建“致遠(yuǎn)”黨建品牌，通過(guò)樹好黨建領(lǐng)航“主心骨”，育強(qiáng)改革發(fā)展“主力軍”，筑牢教育教學(xué)“主陣地”，唱響“大思政課”主旋律等有力舉措，推動(dòng)黨建工作全面過(guò)硬、學(xué)校發(fā)展全面提升。

以下為文章全文：

黨建引領(lǐng)繪藍(lán)圖 凝心聚力促發(fā)展

重慶市魯能巴蜀中學(xué)校黨委書記 張勇

在江北區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，魯能巴蜀中學(xué)全面貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，壓緊壓實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，全面提高黨的領(lǐng)導(dǎo)力組織力，堅(jiān)決落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持“以人為本，向下生根，向上生長(zhǎng)，追求卓越”的理念，制定了《重慶市魯能巴蜀中學(xué)校2021-2031高質(zhì)量發(fā)展十年規(guī)劃》。

從2021年至2031年，學(xué)校確立“兩年奠基、三年發(fā)展、五年登峰”的“235”戰(zhàn)略步驟，凝聚了發(fā)展合力，通過(guò)多維度、全方位的有力舉措，實(shí)現(xiàn)了黨建工作全面過(guò)硬、學(xué)校發(fā)展全面提升，展現(xiàn)出強(qiáng)大的發(fā)展?jié)摿王r明的辦學(xué)特色，為推動(dòng)地區(qū)乃至全國(guó)的基礎(chǔ)教育進(jìn)步貢獻(xiàn)了魯巴力量。

樹好黨建領(lǐng)航“主心骨”

舉旗定向環(huán)聚“向心力”

加強(qiáng)政治建設(shè)，把牢發(fā)展方向。魯能巴蜀中學(xué)通過(guò)開展黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)和落實(shí)“第一議題”制度等載體，踐行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立了黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制，完善了議事決策制度，優(yōu)化了班子結(jié)構(gòu)。強(qiáng)化履職盡責(zé)，認(rèn)真落實(shí)抓黨建“第一責(zé)任人”責(zé)任，督促班子成員嚴(yán)格履行“一崗雙責(zé)”，形成“書記親自抓、委員具體抓、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)”的責(zé)任體系，壓緊壓實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。

強(qiáng)化組織建設(shè)，深化品牌創(chuàng)建。學(xué)校夯實(shí)黨建工作基礎(chǔ)，選優(yōu)配強(qiáng)了黨支部班子，加強(qiáng)對(duì)黨支部的精細(xì)化指導(dǎo)，完善了黨建考核體系，將黨支部“三會(huì)一課”開展情況、黨員教育管理工作等納入量化考核指標(biāo)，以激勵(lì)黨支部積極發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，確保黨員教育管理有效推進(jìn)，提升黨組織標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)水平。著力黨建品牌建設(shè)，積極探討學(xué)校特色黨建工作的有效推進(jìn)、黨建與教育教學(xué)工作深度融合的有效載體、破解黨建工作現(xiàn)實(shí)難題和實(shí)踐路徑，全力創(chuàng)建“致遠(yuǎn)”黨建品牌。

踐行黨建帶群團(tuán)，推進(jìn)黨群一體化發(fā)展。在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立學(xué)校工會(huì)、教代會(huì)。工會(huì)堅(jiān)持“以校為本 服務(wù)愛?！钡墓ぷ骼砟?，開創(chuàng)“小小魯巴人”項(xiàng)目，全方位為教職工服務(wù)。學(xué)校書記、副書記帶領(lǐng)黨委委員向團(tuán)員和少先隊(duì)員講授主題團(tuán)課、隊(duì)課，推進(jìn)共青團(tuán)員完成“黨團(tuán)隊(duì)”人生政治三部曲。黨委領(lǐng)導(dǎo)校團(tuán)委、少先隊(duì)大隊(duì)，聯(lián)合江北嘴實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展打卡江北紅色研學(xué)地圖，爭(zhēng)“能能”特色獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)，激勵(lì)青年學(xué)習(xí)傳承愛國(guó)主義精神，厚植愛國(guó)主義情懷。

爭(zhēng)“能能”特色獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)。重慶市魯能巴蜀中學(xué)校供圖

育強(qiáng)改革發(fā)展“主力軍”

示范引領(lǐng)凝聚“戰(zhàn)斗力”

堅(jiān)持名師工程輻射引領(lǐng)。學(xué)校積極推行名師工作室制度，打造校、區(qū)、市、國(guó)家四級(jí)名師工作室，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)輻射作用，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平提升。學(xué)校當(dāng)前有1個(gè)國(guó)家級(jí)名師工作室、2個(gè)市級(jí)班主任工作室、12個(gè)校級(jí)名師工作室。同時(shí)，啟動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的“青藍(lán)計(jì)劃”“卓越計(jì)劃”“領(lǐng)航計(jì)劃”，分層推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，引領(lǐng)教師從成功到成名再到成家。近兩年，學(xué)校特級(jí)教師增加1人、正高級(jí)教師增加1人、高級(jí)教師增加30人、一級(jí)教師增加43人、區(qū)級(jí)骨干增加74人。

堅(jiān)持清廉建校涵養(yǎng)師德。嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，以學(xué)校轉(zhuǎn)制為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)全體干部黨員、教師廉政教育，向教師下發(fā)廉潔倡議書，確保學(xué)校風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。以黨支部為基礎(chǔ)推動(dòng)清廉建設(shè)向?qū)W科組、教研組、班級(jí)組等延伸，將推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)與教育教學(xué)、現(xiàn)代學(xué)校治理、加強(qiáng)學(xué)校黨建、縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨等緊密結(jié)合，一體化推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)。

筑牢教育教學(xué)“主陣地”

精耕細(xì)作集聚“執(zhí)行力”

課堂教學(xué)改革高位推進(jìn)。學(xué)校積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論知識(shí)，探索適應(yīng)新時(shí)代要求的教學(xué)模式。2020年開始實(shí)施小班化教學(xué)、走班制等改革措施，2022年學(xué)校正式發(fā)布《重慶市魯能巴蜀中學(xué)校課堂教學(xué)改革實(shí)施指導(dǎo)意見（試行稿）》，推進(jìn)“雙新”背景下“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)改革，各學(xué)科教研室通過(guò)課堂教學(xué)研修、專家指導(dǎo)研修、同伴互助研修、校際合作研修等方式開展教師研訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)行全方位的教學(xué)深化改革。

課程體系建設(shè)不斷完善。在堅(jiān)持五育并舉、五育融合，培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人的要求之下，學(xué)校勇立江北區(qū)“五個(gè)一點(diǎn)”教育實(shí)踐潮頭，提出“播一顆科學(xué)的種子，報(bào)效祖國(guó)；精一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，健康終生；會(huì)一門藝術(shù)，優(yōu)雅生活”的育人理念。在此基礎(chǔ)上，開設(shè)初高中百余門校本選修課，設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，不斷完善“潛能·個(gè)性”校本課程體系，拓展“3·15”德育課程體系，搭建班主任成長(zhǎng)課程資源庫(kù)，增加“大思政課”課程、“能能”學(xué)生志愿服務(wù)課程等一系列學(xué)生成長(zhǎng)課程，張揚(yáng)個(gè)性，全面育人。

唱響“大思政課”主旋律

紅色引擎匯聚“源動(dòng)力”

構(gòu)建全員思政共同體。學(xué)校黨委把思政課建設(shè)擺上重要議程，自覺承擔(dān)起主體責(zé)任，黨政第一負(fù)責(zé)人齊上思政課“頭雁領(lǐng)航”，帶動(dòng)全校教師探索課程思政“雁陣齊飛”。為進(jìn)一步探索以“學(xué)為中心”的中小學(xué)思政一體化教學(xué)路徑，學(xué)校與江北嘴實(shí)驗(yàn)學(xué)校等優(yōu)質(zhì)均衡共建單位共同探索與發(fā)展，實(shí)踐案例成功入選重慶市大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)成果。在全國(guó)范圍內(nèi)探尋優(yōu)秀專家資源，并邀請(qǐng)他們對(duì)思政課建設(shè)進(jìn)行常態(tài)參與指導(dǎo)，構(gòu)建專家導(dǎo)課系統(tǒng)化。同時(shí)以備課團(tuán)隊(duì)為核心，共同挖掘教學(xué)案例，開發(fā)優(yōu)質(zhì)課件，堅(jiān)持集體備課常態(tài)化。

該校黨委書記張勇給學(xué)生上思政課。重慶市魯能巴蜀中學(xué)校供圖

搭建有效資源共同體。學(xué)校不斷整合社會(huì)資源、實(shí)踐資源以及時(shí)政資源，營(yíng)造良好的協(xié)同育人生態(tài)。在實(shí)踐資源層面，堅(jiān)持聯(lián)動(dòng)校內(nèi)外多方力量參與校本課程開發(fā)，主動(dòng)對(duì)接實(shí)踐教學(xué)基地，開展實(shí)踐教學(xué)，開設(shè)豐富多彩的選修課程，讓不同學(xué)段的學(xué)生在社會(huì)大課堂中感受思政課堂的魅力。在社會(huì)資源層面，圍繞重慶特有的紅色文化資源，探索開設(shè)“紅色文化”課程，堅(jiān)持走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，每年開展“行走的思政課”和新學(xué)期的“思政課堂第一課”，充分挖掘社會(huì)資源育人要素。在時(shí)政資源層面，積極響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，組織學(xué)生參與模擬政協(xié)提案征集活動(dòng)等，打破校園與社會(huì)的壁壘，讓教育在真實(shí)的生活中發(fā)生，讓思政課“活起來(lái)”“動(dòng)起來(lái)”“火起來(lái)”。

打造思政金課共同體。在充分挖掘地方和校本資源的基礎(chǔ)上，基于學(xué)?！耙匀藶楸?，向下生根，向上生長(zhǎng)，追求卓越”的育人理念，堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合，打造具有學(xué)段特色、地方特色、校本特色的思政金課。一方面深耕內(nèi)容、創(chuàng)新形式，研發(fā)“育人以法，潤(rùn)物無(wú)聲”系列金課，以“1+1”（即以初、高中雙教師的形式錄制同一內(nèi)容的金課，并在一學(xué)期中開展一次與學(xué)期主題配套的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式）為授課模式，使思政課教學(xué)更有親和力和針對(duì)性，使不同學(xué)段的學(xué)生各有所獲。另一方面以賽促研，將課程內(nèi)容轉(zhuǎn)化成科研成果，推動(dòng)思政課程內(nèi)涵式發(fā)展。

未來(lái)，魯能巴蜀中學(xué)將始終把立德樹人這一根本任務(wù)作為中心環(huán)節(jié)，一張藍(lán)圖干到底，一心一意謀發(fā)展，堅(jiān)持凝心聚力，守正創(chuàng)新，培根鑄魂，辦好人民滿意的教育。以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)把美好藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)圖景，努力在學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展征程中不斷攻克新的堡壘、贏得新的勝利、鑄就新的輝煌、譜寫新的篇章。

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