“立足黨員學(xué)習(xí)教育、黨的組織建設(shè)、黨的全面領(lǐng)導(dǎo)等方面，加強黨建工作引領(lǐng)，促進高質(zhì)量育人?！苯眨貞c市涪陵第十四中學(xué)校黨總支書記方玉紅在署名文章《黨建領(lǐng)航 促進學(xué)校高質(zhì)量育人》中談到，學(xué)校核心圍繞“學(xué)、建、帶”三個字開展黨建工作，黨員通過“學(xué)”扎根，學(xué)校通過“建”搭臺，從而實現(xiàn)黨員“帶”的先鋒模范作用。以“建”促“學(xué)”，以“學(xué)”優(yōu)“帶”，以高質(zhì)量的黨建引領(lǐng)促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

以下為文章全文：

黨建領(lǐng)航 促進學(xué)校高質(zhì)量育人

重慶市涪陵第十四中學(xué)校黨總支書記 方玉紅

重慶市涪陵第十四中學(xué)?，F(xiàn)已成為擁有三個校區(qū)的教育集團。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，秉承“真善致和，陽光成長”的校訓(xùn)，以“培育有民族靈魂有未來眼光的現(xiàn)代人”為育人目標(biāo)，以“擔(dān)當(dāng)學(xué)生從少年到青年初期生命成長”為使命，培育學(xué)生溫暖的心、強健的體、聰明的腦，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

近年來，學(xué)校立足黨員學(xué)習(xí)教育、黨的組織建設(shè)、黨的全面領(lǐng)導(dǎo)等方面，加強黨建工作引領(lǐng)，促進高質(zhì)量育人。學(xué)校先后榮獲全國文明校園、全國健康校園等10余項國家級榮譽稱號，重慶市德育示范學(xué)校、重慶市家庭教育示范學(xué)校等30余項市級榮譽稱號。

多元學(xué)習(xí) 提升整體素養(yǎng)

涪陵十四中把政治學(xué)習(xí)作為黨員必修課，提升黨員政治素養(yǎng)；把教育教學(xué)理論和實踐學(xué)習(xí)作為黨員專業(yè)課，提升黨員專業(yè)素養(yǎng)；把廣泛的文化涉獵作為黨員選修課，拓寬知識面，提升黨員綜合素養(yǎng)。

定時集中學(xué)習(xí)。學(xué)校將“三會一課”融入每月主題黨日，通過健全學(xué)習(xí)機制，落實“黨員學(xué)習(xí)規(guī)程”，解決黨員學(xué)習(xí)低效的問題。每月主題黨日，總支和各支部輪流組織全體黨員，開展3-4課時的集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的二十大精神、馬克思主義理論、黨的基本知識、黨史國情、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、英雄模范事跡等。學(xué)習(xí)后開展討論、交流心得，提升黨員思想素養(yǎng)。

學(xué)校組織黨的二十大精神集中學(xué)習(xí)。重慶市涪陵第十四中學(xué)校供圖

拓展自主學(xué)習(xí)。學(xué)校拓寬學(xué)習(xí)渠道，解決黨員學(xué)習(xí)形式單一、缺乏吸引力的問題。以學(xué)習(xí)強國平臺為基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)習(xí)方向，引導(dǎo)黨員進行自主學(xué)習(xí)，自我提升；發(fā)動黨員參加學(xué)校青年教師讀書會、卓越書院大講堂、課堂教學(xué)改革論壇等學(xué)習(xí)活動，開展多形式、廣涉獵的學(xué)習(xí)，提升黨員文化素養(yǎng)；鼓勵黨員主動承擔(dān)教研課、優(yōu)質(zhì)課、送教課，參加教學(xué)大比武、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽等各種教育教學(xué)實踐活動，提升黨員專業(yè)素養(yǎng)。

精品課程學(xué)習(xí)。學(xué)校落實上級黨組織“黨課開講啦”系列要求，開設(shè)“內(nèi)容豐富、貼近實際、觸及靈魂、引發(fā)共鳴”的精品黨課，遴選優(yōu)秀黨員講黨課，課前精心備課、撰寫講稿、制作PPT，課中錄制視頻、開展討論互動，課后制作成精品黨課課例。組織發(fā)動黨員，以“黨員講壇”“學(xué)習(xí)沙龍”等形式，開設(shè)“微黨課”，選定一個小主題，采用“以小見大”的手法，制作精品微課視頻，推薦優(yōu)秀課例發(fā)表到“涪陵教育黨建”“涪陵共產(chǎn)黨員”等平臺。

系統(tǒng)創(chuàng)建 搭好發(fā)展平臺

涪陵十四中建機制，強化黨員管理；建陣地，拓展黨員活動；建平臺，促進黨員成長。

建機制。健全學(xué)校黨員信息管理系統(tǒng)，規(guī)范黨內(nèi)政治生活、組織生活、民主生活等方案制定及過程管理；健全黨建常規(guī)工作制度，“三會一課”做到開展前有任務(wù)單、開展中有文字圖片等記錄、開展后有簡報；健全黨員積分評價制度，月積分、季統(tǒng)計、期公示，表揚先進典型，督促黨員限期整改存在的問題；健全黨員慰問制度，熱心幫助貧困黨員，讓黨員感受到組織的溫暖。

建陣地。學(xué)校拓寬黨員活動陣地，開展好教學(xué)陣地的比學(xué)趕幫、文化陣地的演出演講、紅色陣地的參觀紀(jì)念、校際陣地的聯(lián)誼互學(xué)等活動；建設(shè)黨員創(chuàng)先爭優(yōu)陣地，深入學(xué)校部門、科室、教研組，創(chuàng)建黨員責(zé)任區(qū)、黨員示范崗；深入學(xué)校民主陣線，邀請民主人士參與黨的活動，宣傳貫徹黨的方針政策，傾聽他們的意見和建議，增強黨組織的凝聚力；創(chuàng)建學(xué)校黨建品牌，以涪陵本土紅色資源為育人載體，通過進讀本、進活動、進課堂的育人路徑進入學(xué)生心靈，達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛家鄉(xiāng)的育人目標(biāo)，淬煉學(xué)校黨建特色。

地方紅色文化進課堂。重慶市涪陵第十四中學(xué)校供圖

建平臺。學(xué)校搭建黨員成長平臺，遴選優(yōu)秀黨員作為學(xué)校后備干部培養(yǎng)對象；強化“雙培養(yǎng)”力度，把黨員培養(yǎng)為名師骨干，把骨干教師培養(yǎng)為黨員；助力黨員完成“三個一”項目，結(jié)合學(xué)校青藍(lán)、春暉、修遠(yuǎn)三大教師培養(yǎng)工程，要求黨員每年寫成一本學(xué)習(xí)筆記，在研一項教研課題，發(fā)表一篇專業(yè)文章。

全面領(lǐng)導(dǎo) 催生育人質(zhì)量

自去年進一步推進實施黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制以來，涪陵十四中著力將黨組織領(lǐng)導(dǎo)的體制優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化為育人質(zhì)量提升的動力源。

站穩(wěn)辦學(xué)立場。學(xué)校黨組織踏實站穩(wěn)“一切為了師生發(fā)展”的人民立場，保證黨的教育方針貫徹落實到辦學(xué)實踐中。以社會主義核心價值觀貫穿教育全程，建立了培育學(xué)生全面發(fā)展的“五育共生”課程體系，推進了提升學(xué)生核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革，開展了促進學(xué)生身心和諧的健康教育研究，構(gòu)建了“優(yōu)秀學(xué)生卓越發(fā)展，普通學(xué)生理想發(fā)展，全體學(xué)生充分發(fā)展”的學(xué)生成長體系，賦能立德樹人根本任務(wù)的完成。

學(xué)校舉行離隊入團儀式。重慶市涪陵第十四中學(xué)校供圖

建立協(xié)調(diào)機制。學(xué)校圍繞“書記領(lǐng)航、校長把舵、集體決策、協(xié)同共進”的理念，健全黨政“五溝通”機制，實現(xiàn)“日常工作定期溝通，重大事項預(yù)先溝通，緊急事務(wù)當(dāng)場溝通，書記校長常態(tài)溝通，黨務(wù)政務(wù)融合貫通”，形成黨政雙融雙促的工作合力。

夯實戰(zhàn)斗堡壘。學(xué)校實施黨員帶黨員、黨員帶教師、黨員帶學(xué)生的“三帶”機制，以20%的關(guān)鍵少數(shù)帶動80%的大多數(shù)一起奔跑，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，夯實基層戰(zhàn)斗堡壘。

實施老黨員帶新黨員，開展“老黨員講壇”“老黨員話老故事”等活動，讓新黨員學(xué)習(xí)老黨員的艱苦奮斗、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，增強黨性；實施黨員名師帶青年黨員，開展師徒結(jié)對、影子培訓(xùn)、浸泡培訓(xùn)，讓青年黨員在教育教學(xué)實踐中跟黨員名師同工作、同學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平；實施優(yōu)秀黨員帶一般黨員，以創(chuàng)先爭優(yōu)、黨員責(zé)任區(qū)的形式，落實優(yōu)秀黨員與一般黨員談心交友措施，激發(fā)一般黨員向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)、看齊的激情。

深化黨員與群眾的聯(lián)系，建設(shè)服務(wù)型黨組織，通過黨員亮身份、亮承諾、亮業(yè)績，展示黨員教師的帶頭模范形象，強化各教研組黨員的擔(dān)當(dāng)作為，影響非黨員教師，弘揚學(xué)校正氣。

采取結(jié)對幫扶形式，黨員教師分別與所任教班級的學(xué)困生、貧困生結(jié)對，實施個性化幫扶，對貧困生進行資助幫扶，對學(xué)困生進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想溝通，促進學(xué)生健康成長。

涪陵十四中的黨建工作，核心圍繞“學(xué)、建、帶”三個字開展，黨員通過“學(xué)”扎根，學(xué)校通過“建”搭臺，從而實現(xiàn)黨員“帶”的先鋒模范作用。以“建”促“學(xué)”，以“學(xué)”優(yōu)“帶”，以高質(zhì)量的黨建引領(lǐng)促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

分享讓更多人看到