“把好‘方向盤’、鍛造‘大先生’、培養(yǎng)‘接班人’、聯(lián)手‘合伙人’、激活‘新動能’……”近日，重慶市沙坪壩區(qū)學府悅園第一小學校黨支部書記唐和川在署名文章《紅巖黨建領航 強者教育吐芳》中談到，學校以“紅巖·堅精黨建行動”為抓手，積極開展“冠紅巖之名、鑄紅巖之魂”實踐活動，深化“三強三示范”紅巖先鋒行動，深入實施“五雙工程”，認真履行“一崗雙責”，做到黨建與業(yè)務兩手抓、兩不誤、兩促進，辦學工作取得積極成效。

以下為文章全文：

紅巖黨建領航 強者教育吐芳

重慶市沙坪壩區(qū)學府悅園第一小學校黨支部書記 唐和川

學府悅園一小是一所新建公租房配套小學，辦學近6年，現(xiàn)有教學班30個，學生1379人。學校黨支部聚焦“創(chuàng)建重慶市科學城新優(yōu)質(zhì)小學”辦學愿景，堅持以高質(zhì)量黨建引領學校高質(zhì)量發(fā)展為工作思路，以強者教育為載體，努力讓每一個孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育，全力辦老百姓家門口的好學校。

強黨建領航 把好“方向盤”

一是聚焦主體責任，強化黨建引領。學校黨支部認真落實市委、區(qū)委、區(qū)教育工委工作要求，加強黨對教育工作的全面領導，全面落實中小學校黨組織領導的校長負責制，以“紅巖·堅精黨建行動”為抓手，積極開展“冠紅巖之名、鑄紅巖之魂”實踐活動，深化“三強三示范”紅巖先鋒行動，深入實施“五雙工程”，認真履行“一崗雙責”，做到黨建與業(yè)務兩手抓、兩不誤、兩促進。二是聚焦思想建設，把牢政治方向。持續(xù)強化“為黨育才，為國育人”的初心使命，明確立德樹人根本任務，切實理解培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等教育的根本問題。深入學習《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》，把黨的領導貫穿學校工作全過程、各方面。學習《教育部辦公廳關于開展基礎教育“規(guī)范管理年”行動的通知》等文件精神，健全學校黨政協(xié)調(diào)運行機制，引導廣大黨員在思想上和行動上與黨中央保持高度一致。三是聚焦精細管理，推進中心工作。深入落實“紅巖·堅精黨建行動”，堅固堡壘，精準方向；堅定行動，精細工作；將黨小組建在年級上，充分發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，凝聚興校、強校的中堅力量；落實“四定”要求和“三會一課”黨內(nèi)生活制度，認真開展組織生活會，實施黨員輪訓五年計劃，嚴格黨務公開制度，確保黨建工作規(guī)范、有序，向精細化邁進。

優(yōu)師德師能 鍛造“大先生”

對標“四有”好老師標準，弘揚教育家精神，全力鍛造學生為學、為事、為人的“大先生”。一是探索教師師德師風培養(yǎng)舉措。依托“北師大文化涵養(yǎng)師德”實驗校，通過“知政策”“悟文化”“誦經(jīng)典”“話成長”系列活動，強化師德師風建設。二是構(gòu)建教師分層分類培養(yǎng)機制。實施職初教師“青藍工程”、骨干教師“種子工程”、首席教師“領雁工程”，完善教師分層培養(yǎng)制度，促進教師分層發(fā)展；根據(jù)班主任、年級組長和教研組長的職責要求，制定教師培養(yǎng)方案，構(gòu)建教師分類培養(yǎng)體系，促進教師分類發(fā)展。三是完善教師專業(yè)發(fā)展過程體系。按照“一月入職、一年合格、三年優(yōu)秀”標準做好職初教師培養(yǎng)，嚴把職初教師入門關；根據(jù)“學歷層次、年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)能力、男女比例”等指標配齊配足學科教師，嚴把學科教師配備關；通過專業(yè)引領、校外交流、校本研修、課后反思等方式做好學科教師日常培訓，嚴把學科教師培訓關；按照“精選培養(yǎng)對象、優(yōu)選專業(yè)導師、夯實師德師風、提升專業(yè)修養(yǎng)”的思路培養(yǎng)骨干教師，發(fā)揮學科帶動作用，嚴把骨干教師培養(yǎng)關。四是優(yōu)化教師專業(yè)發(fā)展實踐路徑。堅持教學問題科研化、科研成果教學化，促進教研與科研的深度融合。采取學科內(nèi)教研、學科間教研、課題研究等方式，引導教師從教育教學中發(fā)現(xiàn)問題，在科學研究中解決問題。

重立德樹人 培養(yǎng)“接班人”

學校聚焦立德樹人根本任務，力求“五育”共融，全力培養(yǎng)“接班人”。

一是優(yōu)化課程頂層設計。經(jīng)過教師討論、專家論證，學校以“有趣的靈魂在等你”為課程理念，以“身體野蠻、頭腦文明、意志堅韌、知行合一”為課程目標，努力構(gòu)建以育德、啟智、健體、尚美、樂勞為主要內(nèi)容的課程體系。二是創(chuàng)新課程實施方式。圍繞學科核心素養(yǎng)構(gòu)建學科精品課程群，如語文“悅讀”課程、數(shù)學趣游課程、科學植物課程等，促進國家課程校本化實施；通過“外聘特色教練+內(nèi)選特長教師”的方式，開設足球、剪紙等48個社團課程，促進社團課程優(yōu)質(zhì)化實施；以一年為周期，精心實施“一會、兩劇、三秀、四節(jié)、五賽”活動課程，助力學生成長，促進活動課程一體化實施。三是扎實開展實踐活動。一方面，以“紅巖·堅精黨建”行動為抓手，以“紅巖杯團（隊）課、小先鋒課堂、紅領巾社團”等活動為載體，建設新時代“紅巖大課堂”，以高質(zhì)量思政課傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，培養(yǎng)紅巖傳人。學校有9位教師在區(qū)學校思政教育系列活動中獲獎，“剪之韻”社團被央視新聞頻道報道。另一方面，創(chuàng)新“尋根·行走的青春”主題研學活動。開發(fā)模塊化研學課程，讓學生走出校園、走進田園，感悟“民以食為天”“山水林湖草生命共同體”“耕讀傳家”，強化“家國情懷”，真正“把根扎下、把氣接上”。

倡家校協(xié)同 聯(lián)手“合伙人”

一是優(yōu)化共育“三場域”。把學校、家庭和社會作為“教育合伙”的三個維度，優(yōu)化家、校、社一體的教育環(huán)境，共同促進學生的發(fā)展和成長。二是構(gòu)建共育“三課程”。探索構(gòu)建家長學校課程（家長學校進社區(qū)內(nèi)容）、家?；诱n程（家長會內(nèi)容）、家長服務課程（志愿者服務）, 充分挖掘家長潛力，發(fā)揮家長主動性和積極性，讓家長在學習中成長、在實踐中發(fā)展。三是探索共育“三形式”。定期召開校級家委會、家長會，組織“家長學校進社區(qū)”，開展“一護三進”家長志愿者活動。

顯辦學成效 激活“新動能”

一是學生有成長。學生綜合素質(zhì)明顯提高，學科監(jiān)測數(shù)據(jù)總體向好，學生在數(shù)學文化、創(chuàng)新作文、書法、繪畫、剪紙、編程、籃球、啦啦操、跆拳道、長跑、田徑、大課間等比賽中，成績逐年向好。

二是教師有發(fā)展。教師隊伍成長迅速，現(xiàn)有市區(qū)級骨干教師14人，市區(qū)表彰教師10人，區(qū)學科中心組成員4人，高級教師3人，教育部精品優(yōu)課教師3人，區(qū)學科賽課一等獎教師11人。

三是學校有突破。學校榮獲中央專項彩票公益金支持鄉(xiāng)村學校少年宮項目學校、教育部西南基礎教育課程研究中心數(shù)學文化實驗學校、全國資源節(jié)約型綠色校園、重慶市書法藝術(shù)教育實驗學校、重慶市優(yōu)秀少先隊集體等40余項榮譽。

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