“抓實(shí)思想政治工作、提高思政課堂‘含金量’、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)、引領(lǐng)基礎(chǔ)教育發(fā)展……”近日，重慶南開中學(xué)黨委書記冉孟凱在署名文章《凝聚磅礴偉力 書寫教育新篇》中談到，近年來，南開中學(xué)以實(shí)際成效貫徹黨的教育方針、守好立德樹人主陣地、踐行“教育家”精神、滿足人民群眾美好生活向往，用“大有作為”回應(yīng)“大有可為”，用南開教育實(shí)績回應(yīng)黨的號召與群眾期待。

以下為文章全文：

凝聚磅礴偉力 書寫教育新篇

重慶南開中學(xué)校黨委書記 冉孟凱

新時(shí)代呼喚新作為，新征程要有新?lián)?dāng)。南開中學(xué)全面落實(shí)黨的教育方針，用“大有作為”回應(yīng)“大有可為”，用南開教育實(shí)績回應(yīng)黨的號召與群眾期待。

抓實(shí)思想政治工作 以實(shí)際成效貫徹黨的教育方針

南開中學(xué)從組織強(qiáng)化、師資錘煉、學(xué)生塑造、家校共育四個(gè)方面持續(xù)發(fā)力，形成思想政治工作閉環(huán)鏈。

全面突出黨組織在學(xué)校工作中的核心地位。學(xué)校黨委深入落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校黨委堅(jiān)持管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任，將把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)等政治要求，貫穿于辦學(xué)治校、教書育人全過程、各方面。

以評促建，以建促強(qiáng)。在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)建“重慶市中小學(xué)黨建雙創(chuàng)學(xué)?！薄爸貞c市首批清廉學(xué)?！?，建立“紅巖先鋒變革型黨組織”，成立“冉孟凱黨組織書記‘雙帶頭人’工作室”，開展“公能·鏡”黨建行動，選塑“紅巖先鋒示范崗”，以黨員教師為錨點(diǎn)，率先打造出一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛的思想政治工作隊(duì)伍，引導(dǎo)全體教師以德立身，做學(xué)生成長成才的領(lǐng)路人。

南開學(xué)子手持《新時(shí)代廉潔文化讀本》前往廉潔文化教育基地學(xué)習(xí)。重慶南開中學(xué)供圖

持續(xù)變革德育育人方式，激勵(lì)中學(xué)生立大志明大德成大才。施行“知—情—志”三位一體課程體系和“公能”德育實(shí)踐體系，探索柔性心理育人機(jī)制，以公能文化踐行愛國主義教育。開設(shè)豐富的國學(xué)、非遺選修課程，教授陶藝、剪紙、扎染等傳統(tǒng)工藝，鼓勵(lì)學(xué)生參與中外人文交流項(xiàng)目，拓寬文化視野、激發(fā)文化自信。以黨建帶團(tuán)建，創(chuàng)建“南開故事薈”紅色品牌，開展“紅巖魂”行走的團(tuán)課，扎實(shí)做好“把根留住，把氣接上”的德育基礎(chǔ)工程，引導(dǎo)南開青年學(xué)子從“聽故事的人”，變?yōu)椤爸v故事的人”，成長為“書寫故事的人”。

南開中學(xué)行走的團(tuán)課——走進(jìn)陸海新通道。重慶南開中學(xué)供圖

建好、用好青蓮紫家長學(xué)校。以“十大家長課堂”開展家校社共育，營造溫馨和諧的教育生態(tài)，用真心和愛心把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛真理、追求德行與卓越的現(xiàn)代公民。

提高思政課堂“含金量” 以實(shí)際成效守好立德樹人主陣地

牢記“‘大思政課’我們要善用之”囑托，堅(jiān)守立德樹人根本任務(wù)，以社會為教材、時(shí)代為題材，開發(fā)思政“金課”，培育思政“金師”，打造思政“金品”，提高青年學(xué)生思政課上課“抬頭率”，穩(wěn)固提升思政課“含金量”，切實(shí)增強(qiáng)青少年獲得感。

抓好思政課關(guān)鍵人的培養(yǎng)與培訓(xùn)。學(xué)校黨委堅(jiān)持知行合一、理實(shí)共育的課程發(fā)展理念，以“六度”師資培訓(xùn)為思政教師“強(qiáng)身健體”，更以實(shí)干忘我的“公能”精神為思政教師“塑骨、鑄魂”。

建強(qiáng)思政課一體化育人體系。深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，抓好課堂育人主渠道，選育思政教師關(guān)鍵人，守好立德樹人主陣地，增強(qiáng)學(xué)生的志氣、骨氣、底氣，矢志培養(yǎng)兼具家國情懷和世界眼光的“公能”青年。立足沙區(qū)紅色文化資源優(yōu)勢，開展好“冠紅巖之名，鑄紅巖之魂”系列活動。充分整合南開中學(xué)聯(lián)盟各校力量，建立思政一體化研究實(shí)施體系，形成具有南開聯(lián)盟氣質(zhì)的“紅巖大課堂”課程體系。圍繞教學(xué)體系一體化、教學(xué)活動一體化和教學(xué)實(shí)踐一體化，促進(jìn)研修一體化，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長一體化。

強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè) 以實(shí)際成效踐行“教育家”精神

學(xué)校黨委大力弘揚(yáng)教育家精神，對標(biāo)對表“四有”好老師、“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”等標(biāo)準(zhǔn)，不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，助力全校教職工樹立“言為士則、行為世范的自覺”，激勵(lì)全校教師做青年學(xué)生的“道德之師”“文章之師”，引導(dǎo)教職工成為學(xué)生為學(xué)、為事、為人的教育“大先生”。

創(chuàng)新師德教育形式，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。每周二行政辦公會上固定播放理論學(xué)習(xí)、榜樣學(xué)習(xí)、警示教育視頻，常態(tài)化開展書記、校長上思政課，將南開公能理念融入師訓(xùn)體系，突出教師責(zé)任感、使命感教育及愛國主義教育，使師德素養(yǎng)和師風(fēng)要求內(nèi)化于心、外化于行。

嚴(yán)格師德考核，讓教師行為準(zhǔn)則“長出牙齒”。學(xué)校黨委嚴(yán)格執(zhí)行新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，實(shí)施學(xué)生、家長、社會多方參與的教師評價(jià)辦法。近五年來，第三方評價(jià)顯示學(xué)校始終獲得家長、學(xué)生、社會一致的高度肯定。制定“四有·五品”金課教學(xué)評價(jià)規(guī)范，對師德師風(fēng)問題堅(jiān)持“一票否決”的“零容忍”態(tài)勢。

突出榜樣示范，讓優(yōu)秀者被人看得見，學(xué)得來，做得好。建立南開教師榮譽(yù)體系，為教書育人持久賦能蓄勢。優(yōu)秀青年教師/班主任、骨干教師、教學(xué)名師、教書育人模范等榮譽(yù)逐步遞進(jìn)，激勵(lì)不同成長階段的教師為職業(yè)目標(biāo)奮斗。專項(xiàng)設(shè)立教學(xué)成果獎(jiǎng)、學(xué)科組著述評優(yōu)等榮譽(yù)，激勵(lì)教師精耕細(xì)研、著書立說，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長。學(xué)校黨委以師德師風(fēng)、群眾滿意度為核心考核標(biāo)準(zhǔn)，面向全體一線教師設(shè)立黨員紅巖先鋒示范崗。發(fā)揮優(yōu)秀黨員教師在教風(fēng)、校風(fēng)方面的榜樣作用，讓師德師風(fēng)的“優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)”和“行為準(zhǔn)則”過程化、可視化。及時(shí)吸收教學(xué)成績優(yōu)異、師德師風(fēng)良好的教師入黨，深化“將黨員培養(yǎng)成骨干，將骨干培養(yǎng)成黨員”的“雙培養(yǎng)”制度，帶動教職工隊(duì)伍立德樹人、正風(fēng)鑄魂。

引領(lǐng)基礎(chǔ)教育發(fā)展 以實(shí)際成效滿足人民群眾美好生活向往

學(xué)校黨委深入以公益普惠和優(yōu)質(zhì)均衡為基本方向，聚焦人民群眾所急所需所盼，憑借勇于創(chuàng)新、爬坡上坎的魄力與毅力，回答好時(shí)代與人民共同命制的“構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系”的新時(shí)代答卷。

以改革創(chuàng)新為原動力，激活教育內(nèi)生發(fā)展動能。率先以課程為中心打造“南開公能課程體系”，學(xué)校在首屆國家基礎(chǔ)教育成果推介中獲評西南地區(qū)唯一一等獎(jiǎng)。獲評全國文明校園、首批普通高中新課程新教材實(shí)施國家級示范校、中國青少年創(chuàng)客奧林匹克實(shí)驗(yàn)基地等榮譽(yù)。依托“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師工作室、教育部名師領(lǐng)航工程專家工作室、心理健康教育教學(xué)專家工作室等國家級、市級名師工作室，各類學(xué)科基地及北大博雅學(xué)堂、清華清南學(xué)堂、丘成桐少年班等拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，舉辦、承辦10次以上全國性學(xué)術(shù)論壇，提高學(xué)校在基礎(chǔ)教育中的話語權(quán)與影響力。教學(xué)成果紛紛涌現(xiàn)，2020年以來學(xué)校教師獲得國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、重慶市教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、市級及以上著述評選活動一等獎(jiǎng)及以上20余項(xiàng)，在優(yōu)質(zhì)課比賽和教學(xué)技能競賽中獲得市級及以上一等獎(jiǎng)30余人次，創(chuàng)辦了面向全國發(fā)行的“雙新”專題學(xué)術(shù)期刊《新課程 新教材》，公開出版著作14部，在核心期刊公開發(fā)表論文50余篇，立項(xiàng)省市級及以上課題16項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)著述課題學(xué)科全覆蓋。共計(jì)10余位老師獲得國務(wù)院特殊津貼獲得者、國家萬人計(jì)劃教學(xué)名師、全國基礎(chǔ)教育成就獎(jiǎng)、重慶市學(xué)科名師等榮譽(yù)。

南開中學(xué)承辦2023年拔尖學(xué)生培養(yǎng)暨“高中高校銜接教育”交流研討會。重慶南開中學(xué)供圖

以集團(tuán)化辦學(xué)為突破口，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育供給。通過品牌共創(chuàng)、平臺共建、教學(xué)共研、拔尖創(chuàng)新人才共培等方式，形成南開中學(xué)、南開兩江中學(xué)、南開（融僑）中學(xué)、南渝中學(xué)“一校四點(diǎn)”的辦學(xué)格局，提升教學(xué)治學(xué)品相，踐行了“讓老百姓家門口就有好學(xué)?！钡某兄Z。

學(xué)校貫徹落實(shí)中組部教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作機(jī)制。重慶南開中學(xué)供圖

以助力教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為著眼點(diǎn)，開展形式多樣的互助幫扶活動。每年選派200人次名師參加全國各地高層次教學(xué)改革論壇，分享教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與智慧。年均來校交流訪學(xué)達(dá)4000余人，已有近百位三峽之光西部訪問學(xué)者來校跟崗學(xué)習(xí)，常態(tài)分享南開教育教學(xué)改革創(chuàng)新成果，為各類學(xué)校培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干、管理骨干。貫徹落實(shí)中組部教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作機(jī)制，選派優(yōu)秀教師對口幫扶重慶師范大學(xué)附屬城口實(shí)驗(yàn)中學(xué)，因地制宜“移植”南開中學(xué)公能教育理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，助力城口教育事業(yè)發(fā)展，支教團(tuán)隊(duì)中一人獲評“重慶鄉(xiāng)村振興十大年度人物”。參與新時(shí)代渝新教育協(xié)同發(fā)展工作，助力新疆巴里坤哈薩克自治縣第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。實(shí)施“縣域高中提質(zhì)賦能計(jì)劃”，踐行“共建、共享、共融、共進(jìn)”理念，打造南開數(shù)智教育聯(lián)盟，輻射新云川渝黔地區(qū)。從2010年以來，學(xué)校捆綁幫扶重慶市彭水縣、石柱土家族自治縣、黔江區(qū)、武隆區(qū)、綦江區(qū)、沙坪壩區(qū)等區(qū)域部分學(xué)校，助推縣域教育高質(zhì)量發(fā)展。

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