近日，重慶高新區(qū)“5+N”智慧教研——“探行知心 師幼互動之幼兒行為觀察分析”專題教研活動在科學(xué)城重慶第二師范學(xué)院附屬第一幼兒園舉行。

教研現(xiàn)場。高新區(qū)公共服務(wù)局供圖

本次教研活動以“師幼互動中的幼兒行為觀察與分析”為核心議題，采用三階段遞進(jìn)式的教研模式，以深入探討與提升教師的觀察與分析能力。旨在踐行“科創(chuàng)高新·智慧教育”的理念，切實(shí)落實(shí)“5+N”智慧教育的要求，提高幼兒園保育教育質(zhì)量，提升教師的教育教學(xué)能力，構(gòu)建積極、健康、和諧的師幼互動環(huán)境，從而全面推動幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展。

魏勇剛點(diǎn)評。高新區(qū)公共服務(wù)局供圖

重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長、重慶市學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測與評估研究中心主任魏勇剛受邀為此次教研活動進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)。

教研現(xiàn)場。高新區(qū)公共服務(wù)局供圖

在活動中，魏勇剛通過教師行為判斷的五步驟，系統(tǒng)地闡述了各個教學(xué)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了綜合分析的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為教師們提供了寶貴的思路和方法。他以深入淺出的方式向教師們闡述了觀察客觀、真實(shí)、完整性的重要程度，并詳細(xì)指導(dǎo)了如何通過細(xì)致的觀察和精準(zhǔn)的分析，助力孩子們積累并生成核心經(jīng)驗(yàn)。在總結(jié)階段，魏教授強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)關(guān)鍵要素：評價(jià)工具、數(shù)字賦能和檔案袋建設(shè)。這些要素不僅是記錄孩子們成長歷程的重要資料，更是對兒童發(fā)展進(jìn)行全面評價(jià)、提升教師保教質(zhì)量的有力支持和保障。通過科學(xué)運(yùn)用這些工具和方法，教師們能夠更精準(zhǔn)地把握孩子們的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，為他們的個性化教育提供更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教研活動負(fù)責(zé)人表示，在本次區(qū)級教研活動中，全區(qū)幼兒教師們在專家的引領(lǐng)下，通過深入研討與相互學(xué)習(xí)，提升了教育教學(xué)的思考能力與實(shí)踐能力。（袁杰）

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