自閉癥也叫孤獨(dú)癥，患者的主要臨床表現(xiàn)為“社會(huì)交往障礙”“交流障礙”“興趣狹窄”及“精神發(fā)育遲滯”等。除了藥物治療外，康復(fù)訓(xùn)練也是自閉癥治療中必不可少的環(huán)節(jié)。那么，自閉癥患者的居家康復(fù)訓(xùn)練有哪些？一起來了解。

眼神訓(xùn)練

吹泡泡游戲

可以先讓孩子關(guān)注到泡泡，并能夠持續(xù)的眼神追隨。另外，也可以教孩子說“泡泡”，也可以讓兒童模仿吹泡泡的動(dòng)作和抓泡泡的動(dòng)作。

扔沙包游戲

把瓶子放在離孩子1-2米遠(yuǎn)的地方，讓孩子用沙包把瓶子打倒，在游戲中鍛煉孩子的注視能力。

躲貓貓游戲

一位家人躲起來讓孩子找（孩子需在另一位家人的陪伴引導(dǎo)下），剛開始可以伴有聲音或動(dòng)作等故意讓孩子找到。慢慢地轉(zhuǎn)換角色，讓孩子躲起來，家人找。通過這個(gè)游戲，可以讓孩子明白游戲中一個(gè)人可以扮演很多角色。

注意力訓(xùn)練

培養(yǎng)動(dòng)機(jī)

把孩子平時(shí)喜歡的物品放在身邊，家長離物品很近，故意移動(dòng)，制造響聲，當(dāng)孩子注意力轉(zhuǎn)向物品時(shí)，家長立即語言提示“你看到了什么”，引導(dǎo)孩子指示物品，并立即把物品拿給孩子，有一定的共同注意后，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

追隨他人的注視

家長在孩子對面，在桌子上放兩個(gè)孩子未曾見過的物品，做簡單的命名訓(xùn)練，在孩子判斷哪個(gè)是正確物品時(shí)，家長眼神提示正確物品的方向，孩子成功跟隨家長的眼神提示，即能得到強(qiáng)化物。

技能泛化

在前期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，將活動(dòng)內(nèi)容、識(shí)別的物品和強(qiáng)化物轉(zhuǎn)移到自然場景中去。

生活自理能力訓(xùn)練

利用視覺提示，制作作息時(shí)間表，例如起床、洗漱、早飯、訓(xùn)練、游戲、午飯、晚飯、洗漱、睡覺等的具體時(shí)間。

引導(dǎo)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子獨(dú)立吃飯、穿衣、如廁的好習(xí)慣。根據(jù)孩子的能力，可以進(jìn)一步安排照顧的假想伙伴的游戲，這些伙伴可以是玩偶、寵物等，以培養(yǎng)孩子對同伴的意識(shí)。

生活技能類訓(xùn)練包括以下方面內(nèi)容，穿衣時(shí)分辨衣服前后、里外，按順序系好扣子；認(rèn)識(shí)自己的鞋襪，對準(zhǔn)左腳與右腳再穿；刷牙用杯子盛水，把牙刷蘸濕，擠上牙膏，上下刷遍每一顆牙；洗臉將毛巾在水中浸濕后擰干，用毛巾擦臉；認(rèn)識(shí)自己的床和被子，起床疊好被子，放到指定的位置。

此外，還要訓(xùn)練孩子飯前洗手、擺放餐具，就餐時(shí)注意禮貌用餐，靈活使用常用餐具，如筷子、勺子等，不挑食、不剩飯，餐后學(xué)著收拾餐具、餐桌，甚至有能力的可以訓(xùn)練刷碗。

重慶天佑兒童醫(yī)院提醒，自閉癥訓(xùn)練需要隨時(shí)隨地進(jìn)行，更需要付出絕對的耐心與毅力。家長在家里要帶領(lǐng)孩子進(jìn)行高頻率的技能練習(xí)，給予孩子高強(qiáng)度、高密度的干預(yù)，在做好科學(xué)預(yù)防的前提下，保證孩子的安全和健康。（重慶天佑兒童醫(yī)院）

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