在當(dāng)代與傳統(tǒng)、科技與人文、城市與鄉(xiāng)村的多重維度之中，新時代美育如何打破各種歷史、技術(shù)的壁壘？12月14日，由四川美術(shù)學(xué)院、四川音樂學(xué)院、重慶高新區(qū)公共服務(wù)局聯(lián)合主辦的第三屆成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈美育論壇基礎(chǔ)美育論壇在重慶市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)校舉行。

本屆論壇以“數(shù)智與融合”為主題，來自中國美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、四川音樂學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院等學(xué)校代表，以及川渝兩地相關(guān)政府部門負(fù)責(zé)人，圍繞新時代基礎(chǔ)美育事業(yè)發(fā)展交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、展示創(chuàng)新成果。

論壇現(xiàn)場。重慶市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)校供圖

源于郫縣豆瓣制作的舞蹈會是怎樣的表現(xiàn)形式？這一獨(dú)具天府特色的文化元素如何創(chuàng)新搬上舞臺？

四川音樂學(xué)院美育學(xué)院碩導(dǎo)白渝在《非遺中的文化之美——談原創(chuàng)兒童舞蹈〈川菜魂?豆瓣樂〉的美育創(chuàng)作》主題報告中，講述了在《川菜魂·豆瓣樂》舞蹈中，如何以符合孩童特性的舞蹈動作，展現(xiàn)出蠶豆、辣椒經(jīng)過“翻”“曬”“露”等工序，最終制成郫縣豆瓣的過程，傳達(dá)了非遺文化的形象之美、音樂之美、情趣之美。她表示，無論是課程還是創(chuàng)作，一定要首抓主體特征、特性，這樣才能將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與專業(yè)相結(jié)合，做出適應(yīng)各個年齡段的美育課程和美育創(chuàng)作。

白渝作主題報告。重慶市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)校供圖

重慶高新區(qū)教育事務(wù)中心教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)學(xué)前、小學(xué)教育教學(xué)研究工作負(fù)責(zé)人陳代秋作了題為《構(gòu)建“三化五全”體系 重塑區(qū)域美育生態(tài)——重慶高新區(qū)“新智慧美育”的系統(tǒng)構(gòu)建與融合實(shí)踐》的報告。她表示，面對區(qū)域美育存在校際發(fā)展不均衡，師資結(jié)構(gòu)不合理，大中小幼“各自為政”等問題，重慶高新區(qū)積極用好轄區(qū)內(nèi)高校云集的優(yōu)勢資源，依托智慧教育平臺的技術(shù)支撐，逐步構(gòu)建起以“全學(xué)段、全學(xué)科、全場域、全過程、全媒體”為特征，以“人的智慧化、技術(shù)的智能化、生態(tài)的協(xié)同化”為主旨的“五全三化”美育體系。

“藝術(shù)素質(zhì)測評、藝術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測不像其他學(xué)科那樣可以用試卷考試來解決，具有程序多、耗時長、評判難等特點(diǎn)?！敝貞c渝北區(qū)教育委員會體衛(wèi)藝科副科長李更久在《新時代背景下中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測評暨藝術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的探索與實(shí)踐》主題報告中談到，并從美育評價的價值探究、渝北區(qū)域美育發(fā)展現(xiàn)狀、渝北區(qū)美育評價體系構(gòu)建、渝北區(qū)美育評價體系的應(yīng)用與實(shí)踐、渝北區(qū)美育評價體系建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃等方面進(jìn)行了詳細(xì)分享。

銅梁區(qū)教育委員會體衛(wèi)藝科科長何勇作了題為《信息化賦能區(qū)域美育發(fā)展——銅梁區(qū)藝術(shù)人才數(shù)據(jù)云平臺構(gòu)建與區(qū)域藝術(shù)人才發(fā)展戰(zhàn)略》的報告，闡述了銅梁區(qū)的美育發(fā)展現(xiàn)狀、藝術(shù)人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、藝術(shù)人才大數(shù)據(jù)云平臺和云平臺賦能人才發(fā)展的路徑探究。他表示，這個云平臺可以實(shí)現(xiàn)一鍵上傳、一鍵下載、一鍵共享、一鍵查看等多個便捷功能，學(xué)生進(jìn)入這個平臺后，可通過大數(shù)據(jù)算法精準(zhǔn)定位用戶畫像，為人才的教育培養(yǎng)以及生涯規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)。

“什么是美育？”重慶市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)校校長林松在《“新智慧美育”背景下學(xué)校美育課程資源的開發(fā)與實(shí)踐研究》主題報告中提出，美育依托于藝術(shù)學(xué)科，但又不止步于此，美育應(yīng)是多元的，貫穿于學(xué)生成長的全過程，貫穿于學(xué)校日常的全場景。他介紹，在“新智慧美育”理念指導(dǎo)之下，重慶第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)校堅持優(yōu)質(zhì)共建、特色共生、家校共育、發(fā)展共進(jìn)的原則，豐富美育資源，強(qiáng)化學(xué)校美育育人功能，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。同時，依托學(xué)生個性，以陶冶情操、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)為初衷，構(gòu)建多元化、深層次、高質(zhì)量的美育體系。

林松作主題報告。重慶市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)校供圖

成都市北新實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書記、校長龔雪梅以《讓想得到的美，成為看得見的風(fēng)景》為題作主題報告，詳細(xì)闡述了成都市北新實(shí)驗(yàn)小學(xué)遵循“兒童第一”教育主張，建構(gòu)適宜兒童全面發(fā)展的美育體系，即以空間美學(xué)為基礎(chǔ)，讓美成為校園風(fēng)景；以課程、課堂為路徑，讓美成為學(xué)習(xí)風(fēng)景；以館校和自然課程為陣地，讓美成為生活風(fēng)景。

“歷經(jīng)30余年探索，學(xué)校‘以美育人’路徑先后進(jìn)行了9輪美育課題研究，從藝術(shù)教育、課堂美育、美育文化、課程美育、美育創(chuàng)新等切入，逐步構(gòu)建起尚美教育體系?！背啥际谐扇A小學(xué)校黨委副書記、校長唐莉在《在尚美課程中培育尚美的生命——小學(xué)特色美術(shù)校本課程創(chuàng)新與實(shí)踐探索》主題報告中，介紹了該校如何從教學(xué)改革走向?qū)W科育人，走向?qū)χ腥A優(yōu)秀文化藝術(shù)的創(chuàng)造性發(fā)展、創(chuàng)新性傳承的探索之路。

圓桌論壇。重慶市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)校供圖

論壇期間，還舉辦了圓桌論壇，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長甑巍、中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院副院長李勇、四川音樂學(xué)院美育學(xué)院院長柳良、四川美術(shù)學(xué)院藝術(shù)教育學(xué)院院長郭昕、廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育學(xué)院院長助理黃露等嘉賓，就當(dāng)前美育工作中存在的一些“老大難”問題探尋解決方案、提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。（晏紅霞）

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