關(guān)愛兒童青少年心理健康是一個(gè)持續(xù)性的工作，兒童青少年的健康成長關(guān)系到每一個(gè)家庭、社會(huì)以及國家的未來，因此，重視孩子的在校生活和精神心理狀態(tài)十分重要。重慶小米熊兒童醫(yī)院作為重慶市未成年人心理健康工作聯(lián)盟單位、南岸區(qū)青少年心理健康服務(wù)中心、西南大學(xué)心理學(xué)部臨床實(shí)習(xí)基地，一直積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，充分發(fā)揮醫(yī)療平臺(tái)的作用，重點(diǎn)關(guān)注青少年精神與心理健康的教育、咨詢、診療，并與大重慶范圍內(nèi)數(shù)十所學(xué)校展開戰(zhàn)略合作。僅今年9月至今，就多次受重慶南岸區(qū)輔仁中學(xué)邀請，前往開展精神心理健康講座，與老師們共同交流探討分享學(xué)生心理問題的系列課題。

活動(dòng)現(xiàn)場。重慶小米熊兒童醫(yī)院供圖

據(jù)了解，重慶小米熊兒童醫(yī)院心理健康講師李鷗、國家高級心理咨詢師榮偉、心理咨詢師丁智曾分別為高一新生、校內(nèi)職工、初一家長開展心理工作。李鷗從學(xué)生表現(xiàn)、學(xué)生人格及認(rèn)知等多個(gè)維度來了解學(xué)生當(dāng)前心理健康狀況，有針對性地開展個(gè)別輔導(dǎo)、專題講座、拓展訓(xùn)練等多形式心理健康教育工作；榮偉從精神心理疾病的“識別”“干預(yù)”“預(yù)防”三個(gè)層面與老師們做了詳細(xì)分析，并通過講解實(shí)際案例的方式，講述了青少年心理疾病具有隱秘性的特點(diǎn)，老師是識別孩子心理疾病的重要關(guān)口；丁智從心理學(xué)的角度就當(dāng)下青少年普遍出現(xiàn)的厭學(xué)、不愿溝通、沉迷電子設(shè)備、注意力不集中等情緒及行為問題進(jìn)行了講解，并從生活、社交及學(xué)習(xí)等方面分別講述了心理疾病對學(xué)生產(chǎn)生的潛移默化影響，以及作為家長如何及時(shí)幫助孩子緩解這些心理問題，做好他們的心理問題風(fēng)險(xiǎn)控制。

活動(dòng)現(xiàn)場。重慶小米熊兒童醫(yī)院供圖

重慶小米熊兒童醫(yī)院負(fù)責(zé)人表示，小米熊走進(jìn)校園為孩子們開展心理健康課，旨在幫助孩子們增強(qiáng)心理健康意識，提升自我心理調(diào)適能力，更好的認(rèn)識自我，樹立自信、樂觀、陽光的內(nèi)心世界。未來，重慶小米熊兒童醫(yī)院將充分發(fā)揮在兒童精神與心理專業(yè)的科室優(yōu)勢，與更多學(xué)校醫(yī)教攜手，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的系列活動(dòng)，走近學(xué)生、老師、家長，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院、學(xué)校、家庭三方聯(lián)動(dòng)，為兒童青少年心理健康護(hù)航。（重慶小米熊兒童醫(yī)院）

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