4月28日，“讀懂兒童 激發(fā)內(nèi)驅(qū) 個(gè)性成長(zhǎng)”2023啟誠(chéng)巴蜀教育沙龍舉行，活動(dòng)由重慶市渝北區(qū)啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)校主辦，北京明遠(yuǎn)教育書院、西南大學(xué)心理健康教育研究中心指導(dǎo)。

北京師范大學(xué)、西南大學(xué)等高校代表，啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟合作單位以及家長(zhǎng)代表等齊聚啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)，圍繞沙龍主題，打造讀懂兒童的教育能量場(chǎng)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。重慶市渝北區(qū)啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)校供圖

學(xué)生習(xí)慣如何養(yǎng)成？學(xué)生學(xué)習(xí)從何提質(zhì)？一生發(fā)展如何規(guī)劃？啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)讀懂兒童項(xiàng)目研究以問題為導(dǎo)向，直面讀懂兒童相關(guān)問題，通過成長(zhǎng)個(gè)案、主旨演講、圓桌對(duì)話、線上直播、情景劇等方式，一起探討當(dāng)下新學(xué)習(xí)新陪伴。與會(huì)嘉賓和啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)師生一起重識(shí)育人目標(biāo)，共話育人路徑，共同見證家長(zhǎng)學(xué)習(xí)共同體的全新格局。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。重慶市渝北區(qū)啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)校供圖

此外，活動(dòng)期間，啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)對(duì)外發(fā)布了“讀懂兒童閱讀培養(yǎng)”“讀懂兒童習(xí)慣培育”“讀懂兒童學(xué)段銜接”“多元智能培育指南”等校本課程，展示了“讀懂兒童”階段成果，豐富“新家長(zhǎng)”家庭陪伴課程與指南，為各類家庭提供解決方案，滿足多元化成長(zhǎng)需求。同時(shí)，宣告啟誠(chéng)巴蜀“家長(zhǎng)成長(zhǎng)攀登營(yíng)”成立，將創(chuàng)建系列課程、組織各類活動(dòng)、融合線上線下，持續(xù)助力家長(zhǎng)的成長(zhǎng)，提升家庭教育質(zhì)量，構(gòu)建家校社共育生態(tài)，賦能孩子從“啟程”走向“遠(yuǎn)航”。

啟誠(chéng)巴蜀“家長(zhǎng)成長(zhǎng)攀登營(yíng)”成立。重慶市渝北區(qū)啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)校供圖

“所有的學(xué)習(xí)歷程中，小學(xué)階段最長(zhǎng)，相對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容較少，所以在小學(xué)階段最不應(yīng)該把成績(jī)看得過于苛刻，而最應(yīng)看重學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是讓孩子感覺自己越來越了不起的事業(yè)。啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)讀懂兒童的一個(gè)目的就是要找到切入點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都熱愛學(xué)習(xí)?！卑褪裥W(xué)教育集團(tuán)副校長(zhǎng)、啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)分管校長(zhǎng)李永強(qiáng)以《兒童的模樣》為題發(fā)表主旨演講，闡述了家校共育助力孩童成長(zhǎng)的重要性和建議。

巴蜀小學(xué)教育集團(tuán)副校長(zhǎng)、啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)分管校長(zhǎng)李永強(qiáng)作主旨演講。重慶市渝北區(qū)啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)校供圖

據(jù)了解，啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)作為重慶首批“明遠(yuǎn)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，由北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育學(xué)院院長(zhǎng)滕珺授牌。近四年時(shí)間，學(xué)校已有50余位專家博士走進(jìn)校園，關(guān)心當(dāng)下的教育與啟誠(chéng)學(xué)子的成長(zhǎng)，并給予專業(yè)的診斷引領(lǐng)。

過去三年，啟誠(chéng)巴蜀小學(xué)聚焦高質(zhì)量發(fā)展，把兒童放在首位，成為兒童的學(xué)校、老師的學(xué)校、家長(zhǎng)的學(xué)校。學(xué)校為了達(dá)成讀懂兒童、激發(fā)內(nèi)驅(qū)的教育共識(shí)，聯(lián)動(dòng)北京師范大學(xué)、西南大學(xué)等做了一系列深入研究，并通過教育沙龍，展現(xiàn)學(xué)校素養(yǎng)導(dǎo)向、實(shí)踐育人的轉(zhuǎn)化路徑，將建校三年以來的研究成果向家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)公開，展現(xiàn)了一所向上的學(xué)校的學(xué)術(shù)風(fēng)范與辦學(xué)底氣。（晏紅霞）

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