人才是強校之本、創(chuàng)新之源、發(fā)展之基。重慶理工大學(xué)始終把人才工作擺在優(yōu)先發(fā)展的首要位置，深入貫徹新時代“人才強校”戰(zhàn)略，立足深度服務(wù)重慶市產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，不斷創(chuàng)新機制、深化改革，打造“促進(jìn)人才發(fā)展20條”，著力鑄就引才聚才“強磁場”，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展增添“新動能”。

骨干教師及管理服務(wù)人員專題培訓(xùn)班。重慶理工大學(xué)供圖

　　種好“梧桐樹”

　　著力用事業(yè)平臺吸引人才

　　以學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)，重慶理工大學(xué)不斷完善人才引進(jìn)機制，營造引進(jìn)人才、重用人才、成就人才的濃厚氛圍。

　　實施學(xué)科對接產(chǎn)業(yè)計劃，圍繞國家和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，建立以需求為導(dǎo)向，以目標(biāo)為牽引，以信任為基礎(chǔ)的高層次人才引進(jìn)待遇制度，淡化人才以往的論文、獎勵、職稱、稱號等，不拘一格廣納四海英才。配套打出特殊學(xué)科特殊政策，一事一議一人一策等吸引人才的組合拳，形成了一個完整的高層次人才引進(jìn)政策體系。

　　依托重慶市人才管理改革試驗區(qū)、博士后科研工作站、院士專家工作站、首席專家工作站和海智工作站，為一批高層次拔尖人才量身打造事業(yè)發(fā)展平臺。近年來，先后吸引中國工程院院士譚建榮、郭孔輝、胡正寰等一批學(xué)科領(lǐng)軍人才加盟，還從清華大學(xué)、北京大學(xué)等知名高校引進(jìn)高水平青年博士300多名。

　　此外，重慶理工大學(xué)還以軍民融合、產(chǎn)教融合為契機，結(jié)合人才隊伍建設(shè)實際和人才培養(yǎng)需要，共建共享企業(yè)、科研院所等高層次人才150余名。優(yōu)化了師資隊伍結(jié)構(gòu)，強化了“雙師型”隊伍建設(shè)，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽。重慶理工大學(xué)供圖

　　建好“儲備池”

　　支持青年人才挑大梁當(dāng)主角

　　在引進(jìn)“高精尖”人才的同時，重慶理工大學(xué)始終把青年教師作為人才隊伍建設(shè)的根本，高度重視青年教師的成長和發(fā)展，不遺余力支持青年教師“挑大梁”“當(dāng)主角”。

　　實施青藍(lán)結(jié)對傳幫帶計劃，安排青年教師加入高水平教學(xué)科研團(tuán)隊，確保青年人才“人人有團(tuán)隊”，為青年教師配備“教學(xué)”和“科研”雙導(dǎo)師，幫助其凝練研究方向，練好基本功，抱團(tuán)取暖。同時還支持青年人才自主組建團(tuán)隊， 鼓勵組建跨學(xué)科、跨單位的學(xué)科交叉團(tuán)隊以及產(chǎn)教融合團(tuán)隊，對實施效果優(yōu)秀的團(tuán)隊，給予獎勵。

　　開通青年教師立項綠色通道，在學(xué)校組織的各類教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)項目及人才支持計劃項目中，拿出不低于40%的比例，定向支持青年人才。對外推薦的教學(xué)、科研類項目及人才計劃項目等，同等條件下，優(yōu)先支持青年人才。支持青年教師從事博士后研究工作，支持青年教師到地方政府、企業(yè)頂崗鍛煉，給予專項補貼，引導(dǎo)青年人才走進(jìn)工廠、走進(jìn)產(chǎn)業(yè)園、走進(jìn)企業(yè)，開拓其專業(yè)視野、增強社會服務(wù)能力。

　　受益于重慶理工大學(xué)對青年人才的大力支持，一大批青年教師快速成長為國家和重慶市等重點支持的人才對象。該校青年博士楊朝龍，進(jìn)校不到五年就在國際頂級期刊《SCIENCE》子刊《SCIENCE ADVANCE》上發(fā)表了具有重要國際影響的高水平論文一篇。該論文被《SCIENCE ADVANCE》選作亮點論文在官網(wǎng)滾動報道，這是重慶市高�？蒲谐晒�首次登上《SCIENCE》子刊雜志首頁并作滾動報道。

中國工程院院士譚建榮加盟。重慶理工大學(xué)供圖

　　搭好“成長梯”

　　構(gòu)建全方位多層次培養(yǎng)體系

　　重視人才的成長和發(fā)展，重慶理工大學(xué)通過實施“金字塔式”培優(yōu)資助計劃，構(gòu)建全方位多層次發(fā)展體系，造就了一批批教學(xué)科研梯隊人才。

　　立足人才成長規(guī)律，重慶理工大學(xué)針對不同發(fā)展階段、不同崗位類別的人才，建立了國家級、市級、校級、院級四位一體的培訓(xùn)體系。采取“集中與分散”“理論與實踐”“線上與線下”“走出去與請進(jìn)來”相結(jié)合的方式，實施助教培訓(xùn)工程、教師教學(xué)技能提升工程、骨干教師創(chuàng)新能力提升工程、海外進(jìn)修培訓(xùn)工程等。每年選派不低于20%的教師參加各級各類培訓(xùn)，以五年為一個周期，實現(xiàn)全體教師在一個周期之內(nèi)實現(xiàn)100%的輪訓(xùn)，確保每一位教師都能通過某種方式實現(xiàn)知識更新，緊跟學(xué)術(shù)前沿，不斷提高教學(xué)、科研水平和能力。學(xué)校培訓(xùn)工作受到了教育本科審核評估專家的高度肯定和認(rèn)可。設(shè)立專項經(jīng)費，鼓勵教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，鼓勵教師到國際學(xué)術(shù)組織、國家教學(xué)指導(dǎo)委員會、國內(nèi)學(xué)會、協(xié)會、研究會等擔(dān)任學(xué)術(shù)職務(wù)。

　　優(yōu)化整合人才培育計劃，健全人才培養(yǎng)支持體系，在教學(xué)、科研等方面取得突出成績，或具有較大培養(yǎng)潛力的人才中，擇優(yōu)遴選，并培養(yǎng)造就一批批教學(xué)科研梯隊人才。對入選人才，設(shè)立“專家工作室”，采取一人一策、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果考核的方式，通過重點幫扶，精準(zhǔn)培育，幫助各類人才盡快入選國家和重慶市重點人才項目。

　　2020年，重慶理工大學(xué)實現(xiàn)人文社科類國家級人才和“青”字號國家級人才零的突破；2021年，機械工程學(xué)院教授劉小康成為該校首位國家杰出青年基金獲得者，是重慶地區(qū)除重慶大學(xué)外，今年唯一擁有杰青項目的高校。據(jù)統(tǒng)計，重慶理工大學(xué)已擁有國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、重慶市兩江學(xué)者、重慶英才、巴渝學(xué)者特聘教授等省部級以上優(yōu)秀人才近300人次。

重慶理工大學(xué)花溪校區(qū)。重慶理工大學(xué)供圖

　　設(shè)好“后勤部”

　　積極優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境

　　為構(gòu)建良好的人才生態(tài)，重慶理工大學(xué)不斷探索、完善激勵政策，主動適應(yīng)人才對考核評價和服務(wù)需求結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，持續(xù)深化考核評價改革，持續(xù)升級人才服務(wù)舉措，做到讓人才“生活更舒心、工作更順心、發(fā)展更安心”。

　　遵循人才成長規(guī)律，尊重人才個性發(fā)展，實行人才多元考核。對新進(jìn)博士、57歲以上老教師等不同發(fā)展階段、不同崗位類別的教師，建立各有側(cè)重、與崗位職責(zé)匹配的考核評價體系；建立以信任為基礎(chǔ)的人才考核評價機制，對取得重要業(yè)績、做出突出貢獻(xiàn)的人才實行免考核。同時還探索建立了教職工的“全口徑”業(yè)績登記制度及團(tuán)隊考核制度等。

　　協(xié)同提升人才管理服務(wù)效能。牢固樹立“人才是第一資源”的理念，建立完善學(xué)校、職能部門、二級學(xué)院上下協(xié)同、互相聯(lián)動、共同發(fā)力、協(xié)同推進(jìn)的人才工作新格局。建立校領(lǐng)導(dǎo)、處級領(lǐng)導(dǎo)干部直接聯(lián)系服務(wù)人才的工作制度，當(dāng)好人才的“后勤部長”及時協(xié)調(diào)解決人才在工作、生活等方面遇到的困難和問題，確保人才更好更快發(fā)展。在學(xué)院設(shè)置科研財務(wù)助理崗，協(xié)助教師管理經(jīng)費，處理科研財務(wù)中的事務(wù)性工作，將教師從繁瑣的財務(wù)事務(wù)中解放出來，全心全意從事教學(xué)科研工作，產(chǎn)出更多的成果。

　　“功由才成，業(yè)由才廣”。面向未來，重慶理工大學(xué)將深入貫徹落實中央人才工作會議精神，堅持實施“人才強�！睉�(zhàn)略，探索高校引才用才新路徑，持續(xù)深化人才體制機制改革，打造創(chuàng)新活力的高素質(zhì)人才隊伍。（重慶理工大學(xué)供稿）

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