重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院原院長楊錫強(qiáng)  白楊攝

       人民網(wǎng)重慶9月9日電 診室里坐著個(gè)精神矍鑠的長者，眼神溫和，嘴角掛著笑意，和患兒家長親切交流著。他是重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院原院長楊錫強(qiáng)教授，笑意盈盈，絲毫看不出已經(jīng)83歲高齡。

　　教書育人數(shù)十年的他，深刻地體悟到人文關(guān)懷的重要性，所以在教導(dǎo)過程中，他教學(xué)生如何接待病人、如何有效問診、如何寫醫(yī)囑，“以前沒有用電腦的時(shí)候，我還經(jīng)常用紅筆改病例呢，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更要對(duì)病患負(fù)責(zé)，教一教就會(huì)了。”

　　重視臨床實(shí)踐 學(xué)無止境

　　“醫(yī)院是直接治病救人的地方，因此教學(xué)科研都必須圍繞臨床開展。臨床是科研的基礎(chǔ)，既是科研的著眼點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，又是科研成果的直接檢驗(yàn)者和利用者。從實(shí)踐到理論，再從理論到實(shí)踐的參與過程，也是最好的臨床教學(xué)�！睏铄a強(qiáng)說話溫文爾雅，但談到“臨床實(shí)踐”卻十分嚴(yán)肅認(rèn)真。

       他認(rèn)為，臨床實(shí)踐有助于醫(yī)生更好地服務(wù)病患，建立責(zé)任心�！搬t(yī)者仁心，這個(gè)心里一定要有‘責(zé)任’二字，面對(duì)面了解病患的傷痛，才能有切身感受，才有助于醫(yī)生時(shí)刻關(guān)懷病患。作為師者，我的這顆心，你跟著我學(xué)，我就拿給你。”

　　醫(yī)生不易，選擇這份職業(yè)，就要樹立終生學(xué)習(xí)的理念�！拔疑厦嬉舱f過，醫(yī)學(xué)知識(shí)太龐雜、太豐富，光靠傳授是教不完的。作為老師，我要交給學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法和思維，讓他們樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，要從實(shí)踐中、基礎(chǔ)理論研究中不斷吸取、更新知識(shí)儲(chǔ)備，這樣才能更好地服務(wù)病患�！�

　　超越老師的學(xué)生才是好學(xué)生

　　醫(yī)學(xué)是一個(gè)將永遠(yuǎn)伴隨人類，需要代代傳承，與時(shí)俱進(jìn)地為人類的發(fā)展繁衍提供健康保護(hù)的恒久事業(yè)。楊錫強(qiáng)認(rèn)為這種傳承可歸結(jié)為老祖宗留下的兩句話：“醫(yī)者仁心”和“醫(yī)者意也”，前者是為醫(yī)之本，后者是行醫(yī)之要（指用心，專心致意）。

       楊錫強(qiáng)從上世紀(jì)八十年代開始帶研究生，數(shù)十年來一直秉承“有教無類，為國育才，真?zhèn)骶珜?dǎo)，德藝雙修”的宗旨，帶出了一批又一批的優(yōu)秀碩、博士生。如今他們中的絕大多數(shù)都已成為全國各地兒科醫(yī)學(xué)特別是免疫學(xué)科的骨干或領(lǐng)軍人物。他們?cè)趦嚎漆t(yī)學(xué)上的成就和影響，匯成一個(gè)星光燦爛的群體。

　　謙遜的楊錫強(qiáng)對(duì)此很自豪，“學(xué)生和老師，是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過程，不能壓抑學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)老師、超越老師，他們的學(xué)習(xí)環(huán)境和我們不一樣，如今的醫(yī)學(xué)發(fā)展迅速，他們超過我們是必然的、必須的。一代勝過一代是人類文明進(jìn)步的規(guī)律，所以能夠最終超越老師的學(xué)生才是好學(xué)生�！�

楊錫強(qiáng)教授查閱資料 白楊攝

　　據(jù)了解，作為研究生導(dǎo)師，楊錫強(qiáng)數(shù)十年來一共帶出碩士研究生15名，博士研究生33名，博士后2名。同時(shí)，為繼承和發(fā)揚(yáng)楊錫強(qiáng)教授為科學(xué)研究和教育事業(yè)所做的巨大貢獻(xiàn)，2010年由重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院、楊錫強(qiáng)教授本人、學(xué)生和同事共同捐資設(shè)立了“楊錫強(qiáng)教育基金”，用于獎(jiǎng)勵(lì)取得了優(yōu)異成績的畢業(yè)研究生，至今有108人受益。（陳琦、黃亞輝）

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