整治校外培訓機構亂象，再次傳來重磅消息。6月15日，教育部召開校外教育培訓監(jiān)管司成立啟動會，會議宣讀了《中央編辦關于調整教育部職責機構編制的通知》，并強調新成立的監(jiān)管司要以“釘釘子”的精神推動“雙減”工作落地見效。消息一經發(fā)布，便引發(fā)輿論關注和社會熱議。

　　從中央層面設立專門機構對校外教育培訓開展監(jiān)管，這無疑是深化教育改革的標志性事件，意味著校外培訓行業(yè)進入“強監(jiān)管時代”。從教育部發(fā)布的情況來看，新設立的機構主要承擔4個方面的職責，主要是校外教育培訓管理、擬定相關標準和制度并監(jiān)督執(zhí)行、指導規(guī)范競賽等活動、反映和處理校外教育培訓重大問題。相比較之前的校外教育與培訓監(jiān)管處、民辦教育處，此次增設的機構層級更高、治理的重點更加突出、監(jiān)管對象的范圍更加全面，傳遞出徹底解決校外培訓監(jiān)管難的決心。

　　這次增設新的監(jiān)管機構引發(fā)了很大的關注，很大程度上在于社會“苦校外培訓久矣”。一段時間以來，中小學義務教育階段的校外培訓野蠻生長，亂象層出不窮，成為治理的頑瘴痼疾。一些校外培訓機構缺乏資質、超前教育、價格虛高、虛假宣傳；有的在營銷中打出“你來，我們培養(yǎng)你的孩子；你不來，我們培養(yǎng)你孩子的競爭對手”的口號，制造焦慮；還有的販賣諸如“全腦開發(fā)”“三維平衡”甚至“量子速度”等概念，利用家長一知半解的心理賺錢牟利……不僅給家庭造成沉重的經濟負擔，更嚴重干擾正常教育教學秩序，違背教育規(guī)律和兒童成長規(guī)律。

　　正因如此，增設校外培訓的監(jiān)管機構，是順應社會發(fā)展需要的應有之舉，也是完善教育管理體系、深化教育體系改革的重要舉措。中央全面深化改革委員會第十九次會議提出，“要全面規(guī)范管理校外培訓機構，堅持從嚴治理，對存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的機構，要嚴肅查處。”從制定出臺《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，再到各地針對校外培訓機構存在的虛假宣傳、價格欺詐等進行處罰，從中央政府到地方，政策舉措和管理制度都在不斷加碼。而此次成立校外教培監(jiān)管司，更是邁出了常態(tài)化、規(guī)范化監(jiān)管的重要一步，是制度層面的長遠謀劃。

　　當然，成立專門的監(jiān)管部門，并不意味著校外培訓就徹底涼涼了，其目的也是給行業(yè)立規(guī)矩，讓校外培訓回歸到理性、健康的發(fā)展軌道上。新成立的監(jiān)管司將會同有關方面擬訂校外教育培訓（含線上線下）機構設置、培訓內容、培訓時間、人員資質、收費監(jiān)管等相關標準和制度，只要嚴格按照標準、制度和要求，開展合法、合規(guī)的校外培訓，既能讓社會和家長放心，也能讓行業(yè)迎來持續(xù)長久的發(fā)展。說到底，校外培訓機構，本應是“學校教育的有益補充者”，有助于滿足孩子們差異化、多樣化、個性化的學習需求。

　　“不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產業(yè)”，這是必須守住的底線。